生物人教版七年级下册第二节 血流的管道——血管（导学案）.doc

第四单元 第四章 人体内物质的运输血流的管道血管导学案 新人教版课型：综合课设计：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间： 月 日 星期 课题：血流的管道血管第 1 课时累计 课时学习过程（定向导学：教材 56 页至 59 页）流程及学习内容学习要求和方法一、解读目标目标：1. 能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点；2. 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。导入：人体内任何部位刺破了都可能会出血，这些血液来自哪里呢？血管。身体内的大血管分出小血管，再由小血管分出细血管，细血管再分出毛细血管，这样就在全身构成了一张密密麻麻的血管网。你很难相信，人身上的血管，大大小小共有1000多亿条。如果把它们首尾连接起来，可长达10万千米。能够环绕地球两周半！一、 【实验】观察小鱼尾鳍内血液的流动（1）如果显微镜配备有10、40两种规格的物镜，本实验应选用 物镜。（2）如图是在显微镜下看到的小鱼尾鳍的血管，请据图回答：图中属于 血管；属于 血管；属于 血管。二、 【比一比】 观察三种血管的结构，填出名称。三、毛细血管与组织细胞的物质交换左图中X代表 气体，Y代表 气体。氧气最终在组织细胞的 通过 作用被利用。 四、拓展思路1、在输血或输液时，这时针刺入手背的“青筋”，你知道“青筋”是什么吗？为什么要将针刺入部位的上方（近心端）先用胶皮管捆扎起来？尝试解释这样做的理由。答： 针刺血管是： 在针刺部位的近心端捆扎是为了：输血输液选择这种血管是因为：2、医生在进行急救时，常常需要根据出血现象来判断哪种血管破裂，从而采取正确的急救措施。根据所学知识，你能推测动脉、静脉、毛细血管出血现象吗？如何止血呢？答：动脉出血现象： 止血：静脉出血现象： 止血：毛细血管出血现象： 止血：认真了解学习目标，圈点勾画关键词语，把握学习重点和难点。【划一划】独学：不要急于完成导学案，先在书本中找到答案并做好笔记吧！【看一看】对学：三人共同体之间相互检查、纠错，从错误原因着手，纠正错误，并解决独学中产生的疑问。【想一想】当毛细血管经过肺泡周围时，血液中的氧气也会减少吗？经过小肠时，血液中的营养物质又会如何变化？流程及学习内容学习要求和方法五、知识梳理 1、特点类型结构功能分布生活常识管壁管腔弹性动脉静脉毛细血管2、三种类型血管以及与心脏是怎样的通连关系？（用文字与箭头表示）五、血管类疾病知多少六、当堂检测。1、观察小鱼尾鳍内血液的流动时，观察工具应（ ）放大镜 低倍显微镜 高倍显微镜 电子显微镜2、中医说的“望、闻、问、切”中的“切”，指的是号脉，这里的脉是 （ ） A、毛细血管 B、静脉 C、动脉 D、经络3、血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是( ) A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.心脏4、下图为截取人体某部位连通的三种血管的片段，其中的血液依次流经（ ）A、 B、 C、 B、 5、某人大腿受伤出血,血流呈喷射状,你认为损伤的血管是( )A.小静脉 B.大静脉 C.小动脉 D.大动脉学法指导：小组成员集思广议，开动脑筋，将表格补充得最全面、准确。小组派代表汇报总结成果。中考分析：题型：选择题或非选择题分值：选择题2分，主要为血管的判断及血管的特点 非选择题常