生物人教版七年级下册第五章人体内废物的排出（第二课时）尿的形成和排出.docx

第五章 人体内废物的排出教学设计（内蒙古师范大学附属第二中学 王文刚）一、指导思想本节课在设计上力图体现生物课程标准中提高学生的生物科学素养，倡导探究性学习的教学理念，立足于改变学生的学习方式，以认识肾单位的结构、观察尿的形成为探究活动的突破口，引导学生积极参与、乐于探究、合作学习。在内容的选择和安排上，从学生的生活实际出发，将基础知识与生活实际密切结合起来，面向全体学生。通过多媒体课件，努力将课本上抽象的知识转化为学生易于接受的知识，激发学生的好奇心和求知欲，调动学生的学习积极性。同时，将所学内容贴近学生的生活，充分利用学生的生活经验和已有知识，解决难点。在方法上，以学案为主要抓手，学案前置，将课堂学习有的放矢地延伸到课外。着重突出“自主、探究、合作”的学习方式，通过自主学习、小组合作交流、分析讨论等手段，利用模型、多媒体辅助教学，使知识系统化，给学生提供充分的学习、展示机会，引导学生自主地投入学习。在情感上，重视教材本身所蕴含的科学思想育，促使学生养成良好的卫生习惯，树立健康意识。同时，教师努力营造一个充满激情的课堂氛围，激发学生的学习热情，成为学生学习活动的引导者，引导学生主动去探究、发现、体验与感悟，真正做到愉快地学习。二、课标、教材与学生情况分析课标要求：“人体内废物的排出”这一节，目的是研究人体内废物的排出途径，为学生理解和认识人与生物圈之间的关系做好知识储备，并通过探究活动，培养学生的科学素养。教材分析：本节课是在学生学习了人体的营养、呼吸和物质的运输之后，针对人体内废物如何排出而安排的。课本中有一个观察与思考和一个资料分析，本课重点学习泌尿系统的组成及尿的形成，与前面所学知识尤其是循环系统部分联系紧密，因此解决好尿的形成和排出，有利于将前面所学的知识贯穿起来，形成知识网络，并为以后的学习奠定基础。针对“观察思考”后学习泌尿系统的组成这一点，让学生认真的观察人体内脏器官及肾单位图形，并结合自己的身体学习；针对在“资料分析”的基础上学习尿的形成、排出这一点，利用提前下发学案，引导生认真分析数据表，找出血浆、原尿、尿液的异同点，进而仔细观察示意图，观看视频，联系生活实际。学生分析：学生对尿的形成和排出这一生理现象虽熟悉，但对于尿是怎样在肾脏中形成的还不清楚。尤其是肾脏的结构和功能，学生不易理解。所以要注意多从生活实际出发，通过图片分析和课件展示，帮助学生加深理解和认识。三、学习目标1.描述泌尿系统、肾单位的组成；概述尿液的形成和排出过程。2.通过自主学习，提高主动获取知识和根据实验数据分析问题、推测结论的能力。3.知道排尿的意义，养成良好的卫生习惯；形成人体结构与生理功能相适应的基本观点；体验肾脏结构的精巧，感悟生命的宝贵和人间的真情。四、学习重点：尿液的形成和排出过程。五、学习难点：肾单位的结构；尿液的形成过程。六、教学流程教学内容教师活动学生活动设计意图预习制定学案，并提前下发到学生手中。课前试做学案：学生按照学案进行自主学习，初步掌握基础知识和概念，并尝试用掌握的知识解答学案中的问题，进行自我能力训练或讨论交流，并作相关的学习记录。落实高效课堂教学，督促学生提前预习、自学。复习导入新课一、尿的形成过程小结一、温故知新1.什么是排泄？其途径有哪几条？2.泌尿系统包括哪些器官？3.肾脏的基本单位是什么？其结构包括哪些？二、自主学习创设情境，引入新课：世界肾脏日，2006年，由国际肾脏病学会和国际肾脏基金联盟联合提议设立，日期为每年3月份的第二个星期四。2017年3月9日，世界肾脏日的主题“肾脏疾病与肥胖症”，口号“让我们行动起来，拥有健康的生活方式，远离肥胖，远离肾病。”那么肾究竟有什么样的功能？它与尿液的形成和排出又有什么样的联系呢？这就是本节课我们要学习的内容。新课学习尿的形成过程：资料分析一：进入肾的血液与尿液的比较讨论：尿液和血液成分发生了哪些变化？随尿液主要排出了哪些物质？血液中的物质要被过滤下来，只有在哪一类血管中才能实现这种过滤？为什么？在肾单位中，有几处毛细血管？资料分析二：肾小球中血液与肾小囊中液体的比较讨论：肾小球中血液和肾小囊中液体成分有哪些不同？肾小囊中的液体来自于哪里？肾小球和紧贴肾小球的肾小囊内壁有什么作用？3.资料分析三：原尿与尿液的比较讨论：尿液与原尿成分有什么不同？推测全部的葡萄糖，大部分的水和部分无机盐都去了哪里？与什么结构有关？讲述：肾小球和紧贴着肾小球的肾小囊壁都只有一层细胞构成，具有一定的通透性，血液流进肾小球时，血液在一部分小分子物质会从肾小球内的毛细血管中渗透到肾小囊中，肾小囊中的液体称为原尿，这就是肾小球的过滤作用肾小囊中的液体（原尿）经过肾小管时，肾小管会对全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等重新吸收，这些重新吸收的物质进入毛细血管，剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。这就是紧小管的重吸收作用。肾小管 肾小球血液 原尿 尿液过滤作用 重吸收作用思考后回答：齐读目标：1、描述泌尿系统、肾单位的组成；概述尿液的形成和排出过程。2、在引导学生发现问题并作出推想的过程中培养抽象思维能力；通过资料分析培养学生的分析问题的能力。3、知道排尿的意义，养成良好的卫生习惯；形成人体结构与生理功能相适应的基本观点体验肾脏结构的精巧，感悟生命的宝贵。PPT展示表格学生思考小组讨论思考，发言PPT展示表格学生思考小组讨论思考，发言PPT展示表格学生思考小组讨论思考，发言按知识点的顺序逐一加深相关的展示内容引出课题认定目标。二、尿的排出和排尿的意义引导：肾脏可以形成尿液，尿液形成后又是如何排出的呢？排出尿液对人体又有什么意义？提问：1.尿的排出过程。肾 输尿管 膀胱 尿道讲述：当膀胱内的尿液贮存到一定量时，就会刺激膀胱壁，进而产生尿意。产生尿意后要及时将尿排出，不能长时间憋尿。提问：2.排尿的意义。讲述：1排出废物。2调节水和无机盐的平衡。3维持组织细胞的正常生理功能。学生完成学案学生回答学生思考回答培养学生自主学习能力了解尿的排出过程关注健康了解排尿的意义课堂小结通过本节的学习，你有什么收获引导学生概括本节内容学生思考回答培养学生归纳与总结能力作业请学生做学案（作业） 学生做练习课堂反馈七、板书设计：第五章 人体内废物的排出第2课时 尿的形成和排出一、尿的形成 1.肾小球和肾小囊内壁的过滤作用 2.肾小管的重吸收作用 肾小管肾小球血液 原尿 尿液 过滤作用 重吸收作用二、尿的排出 1.排出途径 肾 输尿管 膀胱 尿道 2.排尿的意义 不仅起到排出废物的作用，而且对调节体内水和无机盐的平衡，也有重要的作用八、教学反思本课时以资料分析使学生比较出血液、原尿、尿液的成分的不同，归纳肾单位各部分的作用，学生在掌握知识点的基础上，学生自己表述初尿液的形成过程。就能力训练而言，本节课用多种方式（数据资料分析、视频动画播放等）培养学生自主学习获取知识的能力，引导学生形成人体结构与生理功能相适应的基本观点。一点不足是课堂上链接生活、理论联系实际的例子还是少了些。自己准备的再充分些，给学生自由联系生活的时间再多些就更好了。附件1：本节课学案第四单元 第五章 第二节 尿的形成和排出 【学习目标】1、描述人体泌尿系统的组成。 2、概述尿液的形成和排出过程。【学习过程】 一、温故知新 二、自主学习（一） 泌尿系统的组成1.泌尿系统由 （ ）、 （ ）、 （ ）和 （ ）组成。2.每个肾大约有 个肾单位组成，肾单位是肾的 的基本单位。3.每个肾单位由 、 和 三部分组成，而 就是一个毛细血管球； 套在肾小球外面，下接细长而弯曲的 ，其周围缠绕着大量的 。（二）尿的形成1.血液流经肾小球时，血浆中的一部分 、 、 和 等成分可以由肾小球过滤到肾小囊，形成 ；而 和 不能透过。2.当原尿流经肾小管时，其中的 、 和 等成分被肾小管重新吸收回到血液，剩下的 、 和 等就形成了尿液；3.由此可见，尿的形成经历了 的 作用和 的 作用两个重要过程。人体每天形成的原尿大约有 L，而排出的尿液约为 L。（三）尿的排出1.尿液在 中形成后，经 流入 暂时储存，排尿时再经 排出体外。2.排尿的意义是 、 、 。三、合作探究 1.资料分析一：进入肾脏的血液与尿液的比较尿液和血液成分发生了哪些变化？随尿液主要排出了哪些物质？血液中的物质要被过滤下来，只有在哪一类血管中才能实现这种过滤？为什么？在肾单位中，有几处毛细血管？ 没有过滤的血液2.资料分析二：肾小球中血液与肾小囊中液体的比较肾小球中血液和肾小囊中液体成分有哪些不同？肾小囊中的液体来自于哪里？肾小球和紧贴肾小球的肾小囊内壁有什么作用？3.资料分析三：原尿与尿液的比较尿液与原尿成分有什么不同？推测全部的葡萄糖，大部分的水和部分无机盐都去了哪里？与什么结构有关？四、会考链接 1.健康人每天形成的原尿有180升，而排出的尿只有1.5升左右，是因为图中 （ ）A的滤过作用 B的滤过作用 C的重吸收作用 D的重吸收作用2.在体检时，发现某人的尿液中含有血细胞和蛋白质，则该人可能的病变部位是（ ）A肾小囊或肾小管 B肾小球 C肾小囊 D肾小管3.尿的形成是连续的，而尿的排出是间断的。其主要原因是( )A.肾小管的重吸收作用 B.肾脏的控制作用 C.膀胱的贮存作用 D.肾单位的泌尿作用4.我们每日都应喝适量的水，这有利于（ ）A.对葡萄糖的吸收 B.对无机盐的吸收 C.废物及时随尿排出 D.肾小管的重吸收5.请分析：下表是健康人肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体和尿液进行分析比较得到的如下数据。主要成份血浆中(克/100毫升)肾小囊中(克/100毫升)尿液中(克/100毫升)水909896蛋白质8.000.030.00葡萄糖0.100.100.00无机盐0.720.721.10尿 素0.030.031.80（1）你认为尿液主要排出了 、 和 。（2）血浆和肾小囊中液体成分的相比，肾小囊中的液体减少了 ，说明肾小球和肾小囊壁有 作用（3）在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有 作用。（4）尿检中发现红细胞和大量蛋白质，请推测可能出现病变的部位是_ 6.右图是尿的形成过程示意图：（1）图中是 ；是 。（2）的液体是 ，是经过作用形成的。（3）正常情况下，主要成分为、和等物质。（4）的液体是 。图中 具有 ，它 能将大部分的水、部分无机盐和全部的 吸收