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文档简介
观 察 物 体 教学目标 1 通过观察立体图形 能正确辨认从不同方位观察到的三个小立方体拼成的几何形体的形状和相对位置 2 借助用正方体搭立体图形的活动 经历观察 想象及验证的过程 培养学生的空间观念和推理能力 3 激发学习数学的兴趣 培养学生的合作意识 感受数学与生活的密切联系 教学重点 正确辨认从正面 左面 上面观察到的立体模型的形状 同学们 快启动你的火眼金睛吧 看我七十二变 同一个杯子 坐在不同的位置看到的是不一样的杯子 左面 正面 上面 这个立体图形是有四个同样大小的小正方体拼搭而成 分为上下两层 上面一层有1个 下面有3个 从前面看 可以看到上下两层共4个 从上面看可以看到上面1个 下面两个 并排共3个 从左面看 只能看到上1个 下面三个最左面的与上面1个对齐 共2个 仔细观察不难发现 做一做 正面画 上面画 右面画 从同一方向看不同事物 看到的结果是一样的吗 一起来做实验验证一下吧 从正面看 从左面看 从上面看 连一连 我会认 下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状 连一连 B C B A B A 从正面看 从左面看 从上面看 根据下面从不同方向看到的图形摆一摆 有一个正方体 每个面上分别写上1 2 3 4 5 6 从不同角度观察得到以下图片 问正方体各个对应的数字是几 解析 从图1可以看出1和4相邻 从图2看出1和2 3相邻 从图3中看出3 4相邻 所以结合图1和图2 可以想出6的对面是3 4的对面是2 1的对面是5 课堂总结 1 从不同方向观察几何体时 把观察到的图形表达出来并和体重的图形对照 得出正确答案 从不同的方向观察统一立体图形 得到的平面图形可能是相同的 也可能是不同的
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