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文档简介

第一节练习使用显微镜介休二中 罗金莲学习目标：（1）能够准确说出光学显微镜的结构和主要结构的功能。（2）初步学习光学显微镜的操作方法，使用光学显微镜观察到清晰的图像。（3）认识到显微镜是学习生物的重要工具，要爱护显微镜，要规范操作。学习重点：初步学会光学显微镜的操作方法。学习难点：对光和低倍镜换高倍镜的操作程序。学具：显微镜、写有“上”字的玻片、擦镜纸，纱布。课时安排：1课时学习程序：一、 认识显微镜。教师展示显微镜并介绍各结构的功能，要求学生对照课本插图逐一认识显微镜的每一结构和功能。重点介绍：目镜、物镜、转换器、载物台、遮光器、反光镜、粗准焦螺旋和细准焦螺旋。指出：（1）物像的放大倍数=目镜的放大倍数物镜的放大倍数 （2）反光镜有平面镜和凹面镜，两者都有反光的作用，但凹面镜还有聚光的作用。 遮光器能控制光圈。 光线强时，要使用平面镜和小光圈，反之，要使用凹面镜和大光圈。 （3）粗准焦螺旋和细准焦螺旋能使镜筒升降，但前者使镜筒升降的幅度大。二、实验：练习使用显微镜 1、 指导学生学习目的要求、材料用具。2、指导学生学习方法步骤并演示，在演示的过程中指出： （1）使用物镜时，先使用低倍物镜，在使用高倍物镜，更换物镜时，必须转动转换器的边缘，切不能搬动物镜。 （2）对光时，必须使光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜在一条直线上。 （3）转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛一定要注视物镜，以防物镜与玻片标本相撞。 （4）在显微镜下看到的像是倒像。移动标本时要与视野中的方向一致。3、要求学生以小组练习使用显微镜，教师循环指导。 注：要留足够的时间让学生练习。课堂检测：教师布置检测题：目标检测3536页的一、二、三题。 学生独立完成检测题并以小组互评后推出共性疑难。 教师精讲疑难。板书设计：第一节 练习使用显微镜
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