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万以内数的大小比较教学设计一、情景导入，引入比较师：老师家最近买了一件家用电器，你们猜猜是什么呢？出示：电视机3876元，洗衣机986元，电冰箱3960元，空调2853元。师：这件家用电器还是比较贵的，3000多块钱呢！生小声猜测师：后来，我经过比较发现，它是这里面最贵的一件！生：电冰箱。师：对了！我们要知道哪件家用电器最贵，就要对这几个数进行大小的比较。生活中还有许许多多的数需要我们进行比较。比较时会用什么符号？（“”、“5【设计意图：学生通过游戏，经历万以内数的大小比较方法的探索过程，能发现万以内数的大小比较高位很重要，要从高位比起。】(三)抽签者自己决定放在哪一位上。1这次的游戏规则还会改变。请看：游戏规则：（1）每次两队各派一个代表抽签；（2）每一次抽到的数字由抽签者自己决定放在哪一位上；（3）哪一队抽到的数字组成的四位数大，那一队就赢；（4）能确定胜负时，本轮比赛结束。2开始抽签。黄河队抽到 3 ,学生把3放到个位上，长江队抽到 7 ，学生把7放到百位上。师：请你们说说，为什么这样放？生1：我抽到的3太小了，放在个位比较好，让出高位，给大数字。生2：我抽的7比较大，本来想放到千位，但要是等一下我们组还有人手气比我好，抽到8或9 ，放在千位更好，所以放在百位。师：要是等下抽到的数都比8小，怎么办？生2：那也没办法，博一博呗！生3：也不一定输，还得看黄河队抽到什么数。生：黄河队赢了，因为98536728。3.教师演示学生观察，从高位拿掉一个数，让学生观察。师：你们观察一下跟刚才有什么不同，现在哪个数大？生：四位数的比三位数的大，位数不同的，位数多的那个数大。【设计意图：学生通过游戏，经历万以内数的大小比较方法的探索过程，能发现万以内数的大小位数相同，要从高位比起。位数不同，位数多的数大。】3、 小结（出示课件）1、位数不同的两个数比较大小，位数多的那个数就大；2、位数相同的两个数比较大小，从最高位比起，最高位上数字大的那个数就大。如果最高位相同就比较下一位上的数字，直到比出大小为止。四、巩固练习1快速比较。请大家把比较的符号写在本子上。谁愿意说说你是怎样想的？比较这两个数关键是看哪个数位上的数字？请把它们圈起来。382329584569464287538769893 23702 用这四个数字组成一个最大的四位数是多少？最小的呢？3、9、2、6最大的四位数（9632），最小的四位数（2369）3你能把它们从高到低的顺序排出来吗？东岳泰山 1533米西岳华山 2155米中岳嵩山 1492米南岳衡山 1300米北岳恒山 2016米（2155） （2155）（1533）（1492）（1300）4. 小窗
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