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文档简介

作为一名好教师的标准是什么？ 近几天来，紧张的学习之后，令我收获多多，感想多多，我感触网 络学习给我们带来的极大方便和快捷，也感触那些优秀教师通过自身的成长经验给我们带来的心灵的震撼。从他们那里，我们得到了很多宝贵的经验。身为骨干教师我感到责任重大。争做优秀教师责无旁贷。那么是不是能教出的高分和考重点的学生多，对工作又兢兢业业，对教材刻苦钻研的教师就是优秀教师呢？我认为优秀教师的标准应有如下几方面： 一有崇高的职业理想，二应该具备的基本技能: （1）了解自己所教学科的课程，掌握教学技能，完成所有有效教学所涉及的所有活动：要能够将知识传达给学生，因为传达知识的能力绝非简单地了解知识，避免自己在所从事的领域里才华横溢、知识渊博，但教起学生来却捉襟见肘，条理紊乱而词不达意。所以掌握教学技能对一个教师来说便成为关键所在。故教师应该根据学生的年龄、教学目标以及其他因素的差异性来完成教学任务：激励学生、管理课堂纪律、评估先前知识、有效地表达观点、考虑学习者的各种特性、评估学习结果，以及复习相关内容等，许多事实证明了这些任务完成的多寡，直接决定了教学质量的好坏。 （2）做个有意识的教师；有意识的教师明白最大程度的学习不是偶然发生的，而是千里之行始于足下的。有意识的教师要经常反问自己，他们和学生试图要达到的目标是什么，课程的每一部分是否与学生的已有知识、技能和需要想适应；每一项活动或者作业是否与要达到的目标有明确的联系；是否灵活而有效地利用了课堂教学的每一分钟。而在这样一个过程中，有意识的教师应该积极培养自己的教师效能感，因为这是达到这些目标的关键因素。只有培养了较强的教师效能感，在面对困难时才能坚持下来，竭尽全力使每个学生都能获得成功。 （3）要有感召力： 譬如热心、幽默及关心他人的能力；譬如有计划、勤奋努力及自律；譬如具有领导才能、热忱、热爱学习的感召力以及言语表达能力等。 （4）要有亲和力：对待学生要认真负责但不咄咄紧逼，对待教学要认真不能为拉学生喜好乱改教学课程，下课可以做朋友，对待问题要多学多问，只要记住我不是万能的谁说的都有可能对。告诉学生，学习不好不要紧，最重要的是要做一个优秀的人。不要只教给他们真善美，还要他们知道如何在物欲横流的社会里，保留一些真善美。不随便否定任何学生，给他们鼓励。时刻教育孩子们，最重要的是清楚自己的目标，兴趣爱好，长大后想要从事什么样的工作，并从现在开始为之奋斗。 作为优秀教师要胸怀宽广，胸有大志，要有“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，要有正确的穷达观，“达则兼济天下，穷则独善其身”，生活可以清贫，但道德的追求必须是高品位的，这一点很重要。因为教师工作的对象是活生生的人，对学生道德的教育需要老师用高尚的人格去熏陶，去感染，教师可以不是名人、专家，但必须是道德灵魂高尚的人,这样才能为学生的发展，打下良好的根基。要热爱自己的职业，以从事的职业为荣，肯为其奉献。要不断思考和研究，如
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