生物人教版七年级下册我可爱的家乡——围场.doc

综合实践与创新活动 我可爱的家乡围场教学设计一、主题背景：1、本课出自河北省教育科学研究所编的综合实践与创新活动、我可爱的家乡围场中的主题活动。我可爱的家乡围场是 “人与自然”、“ 人与社会”、“ 学生与自我”三大领域中“人与自然”的重要组成部分。2、主题的产生现在的学生认为自己的家乡贫穷，落后，不会感恩，对家乡的一草一木缺乏爱护，欣赏。现在正是围场的旅游旺季，为了更好地让更多的人了解围场，繁荣我县的经济，做一分努力。结合我校的办学特色感恩教育，感恩教育一直为我校德育工作重点，并结合综合实践活动课要求，将我可爱的家乡围场作为主题实践活动。二、活动对象七年级学生三、活动目标知识与技能：1、了解家乡的历史文化，了解家乡的风景名胜，培养学生关注生活，热爱生活，培养学生对家乡的热爱。2、通过统计体验数据，进行数据分析；学习调查方法，提高调查研究的能力。3、通过访问，让学生走出课堂，深入社会实际，发挥学生的自主合作能力，与别人沟通交往的能力，增强中学生的文化素养。4、通过反思，引起学生对自己家乡的重视，从而树立为家乡建设贡献自己的一份力量。过程与方法：尝试调查研究、访谈的基本方法，感受科学探究的过程与方法。情感态度与价值观：启迪学生养成善于观察、善于发现问题的学习习惯，促使他们树立创新意识，在团结协作中让学生体验合作的快乐，体验如何与他人交往，培养学生的社会交往能力，体验自己在集体中的价值。通过活动，培养学生热爱生活，欣赏生活，热爱自己的家乡，学会感恩，为自己的家乡建设贡献自己的一份力量。活动重点根据综合实践活动学科特点，综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，学生通过小组合作，让学生亲身体验如何设计小组活动方案。通过调查、访问发现并解决问题、体验和感受生活，发展学生的实践能力和创新精神。 活动难点制定适当的活动方案；调查与访问的方式与方法；撰写调查报告。四、活动安排 46周1、选题阶段：一周。一节选题指导课。2、实践体验：23周。一节过程指导课。3、展示评价：12周。一节成果展示课。五、活动策略综合实践课程是在教师的指导下，学生自主地进行综合性实践活动。在整个教学过程中，我把学习的主动权完整地交给学生，充分发挥学生的主体性。教师只是有针对性地加以引导、指导，认真处理好学生的自主选择、主动实践和教师有效指导之间的关系。 按着教材的编者意图，在活动的实施阶段，我引导学生采取以采访、问卷调查等主要手段，以调查研究为主导的学习方法，当然还包括个人独立探究、小组合作探究、师生合作探究等多种学习方法。确定主题实践体验展示评价制定活动方案小调查小探究活动与体验拓展与创新饮食文化风景名胜历史变化确定小主题热爱家乡的手抄报，相声，诗朗诵，歌舞等历史名人举办一个“热爱家乡”的主题汇报会唤起关注热爱家乡的倡议书六、活动过程（一）总体思路热爱我们的家乡这一主题实践活动从总体上分为四个部分：第一部分：创设情境，确定主题。通过创设情境激发学生探究的兴趣，引导学生发现并提出自己关心的问题。学生分组，制定活动方案。第二部分：实践与体验。本部分包括两个方面，一是活动与体验。其中安排两个活动，第一个活动是小调查：饮食文化，风景名胜，历史名人等，二是拓展与创新：热爱家乡。在调查研究和访问、查找资料、找到家乡的相关资料，制定热爱家乡的倡议书，为家乡的建设贡献自己的力量。第三部分：展示与评价。在热爱家乡的主题汇报会上，把观察、访问、调查报告、制定的计划、制度、课件等等用自己喜欢的形式展示出来。第四部分：唤起关注。让学生自发组织起来策划、发起一次学生为我们的家乡建设做一件实事、做一个约定等系列活动，使热爱家乡成为自觉的、普遍的、经常性的行为。（二）活动过程选题指导课1、创设情境 确定主题（1）【背景资料】围场的风光图片和学生的县庆表演图片，借此唤起学生对家乡的关注。学生谈对家乡的认识。（2）活动主题在讨论的基础上，把各小组提出的问题归类，确定研究主题并按任务进行分组。饮食文化组家乡特产组风景名胜组家乡方言组家乡的变化组 (3制定方案 落实责任把全班学生按照自己的兴趣分为5个组，教师作适当调整，选定组长，并给本组命名。然后，制定本组的研究方案，并采取菜单式，学生自己确定本组的指导教师。（活动计划和方案表）选题指导课视频片段实践体验落实方案，实践体验首先，各小组根据各自的课题，设计相应的调查问卷，访谈方案，明确小组成员各自分工，同时根据小组需要，聘请指导老师参与活动。其次，上网或通过其它媒体收集整理各种资料。第三、根据既定的活动方案，采用问卷、采访、观察等方式，进行调查，并及时做好活动记录。第四、整理活动记录，整理并统计调查问卷，交流活动心得，小组展示方案。（过程指导课）在这一过程中教师注意关注学生们的活动，并对活动中所产生的问题及时发现及时引导，注意活动的生成性和指导的适时性以及学科的综合性 ，各小组分头活动。过程指导课过程指导课的大致过程:汇报阶段活动情况发现问题和困难讨论解决方法修订实施方案。1、各小组汇报阶段活动情况，汇报阶段成果2、交流实施活动遇到的问题，讨论解决方法3、师生修订实施方案组别课题指导方案成果展示评价课1、成果展示评价课的大致过程:成果展示的前期准备活动成果展示和交流（分组）活动拓展与延伸唤起观者活动评价。2、活动成果形式:;办手抄报、电子报；出展板；创编文艺节目（相声、小品、歌曲等）；倡议书；活动签名等等。 “综合实践活动”个人评价表评价项目学生的话你对这次的研究活动是否感兴趣，如果不感兴趣，请说出理由很感兴趣，对自己帮助很大。你想对你的指导老师说什么？谢谢老师的帮助，使我学到了很多东西。你认为自己做的结果如何？满意在做的过程中，你遇到的最大困难是什么？不善于交流。通过这次活动，你的最大收获是什么？合理睡眠，高效学习。你的小组是否愉快？是这样的活动，你愿意继续参加吗？如果不愿意，谈谈你的看法。很愿意，锻炼了我的社交能力、分析能力、整合能力你想进行研究的课题是什么？本次课题。小组评语很好家长评语很好 “综合实践活动”小组评价表评价内容小组描述性评价参与合理计划的制定积极参与开展活动的积极性很高宣传发动的效果良好小组协作精神团结协作勇于探索的精神勇于探索组员的文明礼貌状况能够使用文明用语使用信息技术手段能利用现代技术手段获得信息指导教师评语完成良好七、课后反思 (一)引起了学生的反思通过本次活动，引起学生对自己家乡的重视，体