第四章第三节 工业.doc

第四章第三节工业（教学设计）； 教学目标：；1、了解工业生产的一般生产过程，以及工业生产各部；2、能用图分析我国工业分布的特点，分析工业基地的；3、通过学习我国工业的发展变化，新中国成立以来所；教学重点：1.工业及其重要性；2.我国工业的分布；教学难点：我国工业的分布；教学方法：谈话法；教具准备：多媒体；课时安排：第一课时工业及其重要性和第四章第三节 工业（公开课教学设计） 教学目标：1、了解工业生产的一般生产过程，以及工业生产各部门之间的关系；认识工业在国民经济中的地位和作用，以及与人民生活的关系；2、能用图分析我国工业分布的特点，分析工业基地的形成和发展的条件；能绘制一些简单工业产品的生产联系图；能用图分析我国高新技术产业开发区多依附于大城市，具有大分散、小集中的分布特点。3、通过学习我国工业的发展变化，新中国成立以来所取得的巨大成就，培养学生的爱国主义精神。教学重点：1. 工业及其重要性。2. 我国工业的分布。教学难点：我国工业的分布。教学方法：谈话法教具准备：多媒体课时安排： 第一课时 工业及其重要性和我国工业的分布教学过程：主要问题设计第一课时讲授新课导入新课引导学生观察图420：张梦的家，找出家里的工业产品。（小组合作代表发言）一、工业及其重要性1. 什么是工业？以汽车为例来分析工业的一般生产过程。引导学生读图.17，分析以下问题。汽车生产有几个阶段？（三个阶段：开采铁矿石、冶炼钢铁、生产汽车） 各阶段的生产原料是什么？前后生产阶段有何联系？（后一阶段所用的原料是前一阶段的产品，即前一阶段的生产是为了后一阶段的进行，生产是有计划性、针对性地生产，而非盲目生产）铁矿石是来自于什么地方？（自然界）生产汽车对铁矿石进行了几次加工？（两次）.汽车的生产反映了工业生产过程中具有哪些特点呢？（阶段性、相互联系性和计划性）总结：工业生产：原材料加工再加工工业部门重工业、轻工业判断以上所涉及到的工业部门，哪些为重工业，哪些为轻工业。轻工业：家具加工、食品加工、面粉加工、食油加工。重工业：电力工业、钢铁工业、木材加工。3.课后活动仔细观察我们的家，它就像一个工业产品的“展览室”。看看张梦同学的家，了解对沙发这种工业产品的“追根溯源”（图4.20）张梦同学的家里还有哪些工业产品？任选其中一种，参照沙发的例子，对它“追根溯源”。 学生练习：依照“家具厂沙发的生产联系图”做电视机、灯具、餐桌、面包的生产联系图。（小组合作代表发言）二、我国工业的分布1.工业有哪些作用：（多媒体展示图片）（小组合作代表发言）2.读图课本图421“我国工业的分布”分析：提问：我国重要的工业城市和工业基地，哪儿稠密？哪儿稀疏？（东部稠密、西部稀疏）全国重要工业城市都沿什么分布？（铁路线）京广线上的重要工业城市有哪些？（北京、石家庄、郑州、武汉、长沙、广州等）京沪线上的工业城市有哪些？（北京、天津、济南、徐州、南京、无锡、上海等）陇海兰新线上重要的工业城市有哪些？（郑州、西安、兰州、乌鲁木齐） 兰州、包头、西安、郑州、济南这几个工业城市除靠近铁路线外，还有什么共同点？（都靠近黄河）长江沿线重要的工业城市有哪些？（重庆、武汉、南京、上海等） 长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲这四个地区是我国工业中心分布最密集，也是我国经济最发达的核心区，是我国四大工业基地。这四大工业基地在空间分布上有什么共同点？（沿海分布）沿海分布工业分布有什么好处？（便于利用廉价的海上运输，运输原料和产品）（引导归纳）通过以上读图，分析影响我国工业分布的一个重要因素是什么？（交通）交通的影响使我国工业分布呈现出什么趋势？（沿河、沿海、沿交通线）三、课后活动：阅读图，认识我国工业分布的特点1阅读图4.21，观察我国主要工业中心的分布。（小组合作代表发言）（1）找出我国沿海地区主要的工业中心。（沈阳、北京、天津、南京、上海、杭州、福州、广州）（小组合作代表发言）（2）沿长江从上游到下游，找出我国主要的工业中心。（重庆、武汉、南京、上海）2.阅读图4.22，说出我国人均工业总产值分布的情况。（小组合作代表发言）（1）比较我国人均工业总产值与工业中心的分布，你能得出什么结论？（工业分布区，人均工业总产值高。）（2）比较内蒙古自治区（2010年人口数为2472万）和山东省（2010年人口数为9588万）工业总产值的差异。（山东省的工业总产值比内蒙古自治区的高。）课堂小