高三政治《政治生活》第一、二标准解读与教学建议课件人教版必修二.ppt

标准解读与教学建议 思想政治必修 2 政治生活 稽山中学陶爱君 政治生活 教材的宏观框架 一 从 公民 讲起 公民的地位 由国体决定 故先讲人民民主专政 公民的权利和义务 公民的政治参与 二 与公民政治生活最密切的国家机构 政府 政府的职能 管理和服务 责任 对人民负责 政府的权力 有哪些 要依法行使 需要监督 是有限 政府 不同于旧教材讲所有的国家机构 只是讲政府 和国家职能 只是指政府职能 三 从公民 政府的政治活动上升到政治制度和政策 政治制度 政体 人民代表大会制度 政党制度 中国共产党 多党合作和政治协商制度 民族区域自治制度政策 我国的民族 宗教政策 我国独立自主的和平外交政策 四 从国内到国际 讲当代国际社会 主权国家和国际组织 国际关系的决定因素 和平与发展的时代主题及世界多极化趋势 教材修改 第一框第一目情景导入中引用农民工当选人大代表的事例 教材修改 第一框第三目的目题由 坚持人民民主专政是正义的事情 改为 必须坚持人民民主专政 第一框第二目删除 国家的产生 第一框第三目关于四项基本原则的重要性 增加了党的十七大报告中 是我们国家生存发展的政治基石 的表述 第一框第三目为了说明人民民主的重要性 增加了 人民民主是社会主义的生命 的内容 第一框第三目关于人民民主专政在新的历史时期的新要求 根据党的十七大的精神以及相关文件精神 现归纳整理为 扩大社会主义民主 实行依法治国 强化为社会主义经济社会建设服务的政府职能 发展和繁荣社会主义文化 改善民生 构建社会主义和谐社会 等等 第三框第三目 关于怎样参与政治生活 增加了党的十七大的提法 树立社会主义民主法制 自由平等 公平正义理念 第二框第三目中 关于坚持权利义务相统一的原则 原来的表述为 坚持个人利益与集体利益 国家利益相结合的原则 现表述为 坚持个人利益与国家利益相结合的原则 第三框框题修订为 政治生活 积极参与重在实践 教材修改 教材修改 第一框第三目中 关于怎样行使选举权 做了重新表述 公民行使选举权应出于公心 以人民利益为重 要了解候选人的品德和能力表现 在理性思考 判断的基础上 审慎投票 第二框第三目中 关于公民参与民主决策的重大意义 做了重新表述 首先 有助于决策充分反映民意 体现决策的民主性 其次 有助于决策者广泛集中民智 增强决策的科学性 再次 有利于促进公民对决策的理解 推动决策的实施 最后 有利于提高公民参与公共事务的热情和信心 增强公民的社会责任感 教材修改 第三框中第二目中 关于基层民主 增加了党的十七大报告中的表述 发展基层民主 保障人民享有更多更切实的民主权利 是我国发展社会主义民主政治的重要内容 实行村民自治和城市居民自治 以保证人民群众依法 直接行使民主权利 管理基层公共事务和公益事业 是人民当家作主最有效的途径 在第三目中 为了进一步说明基层民主的重要性 根据党的十七大精神 把发展基层民主上升为 必须作为发展社会主义民主政治的基础性工程重点推进 的高度 教材修改 在第四框第三目中 教材在阐述公民如何行使监督权时讲了两方面的内容 其中的 另一方面 内容 现精简为 必须采取合法形式 坚持实事求是的原则 不能干扰公务活动 在本单元的综合探究中 关于公民的政治参与 增加了党的十七大报告中的内容 公民的政治参与有序扩大 是实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求 教材修改 在第二单元导言中把政府的基本职能定位为社会管理和公共服务 第三课第一框第二目中 增加了 建设服务型政府 这一知识点 为进一步阐明政府建设服务型政府的意义 根据胡锦涛在中共中央政治局第四次集体学习会上的讲话 增写了 建设服务性政府的根本目的是进一步提高政府为经济社会发展服务 为人民服务的能力和水平 关于政府职能中的组织社会主义文化建设的职能中 根据十七大精神 增加了 努力提高国家文化软实力 在社会公共服务职能中 增加了 完善市场就业机制 扩大就业规模 的表述 教材修改 第二框第二目关于 树立求真务实工作作风 教材重新作了表述 我们的政府不断完善公共服务体系 提高行政效率 增强服务意识 努力使政府的各项工作经得起实践 群众和历史的检验 在第三框第三目中 关于公民求助和投诉部分 重新表述为 政府为公民求助后投诉提供了多种途径 例如 政府建立了行政裁决 行政复议制度 国家还建立了行政诉讼制度 为公民求助和投诉提供了法律途径 第四课导语出现了十七大报告中的 必须让权力在阳光下运行 的提法 教材修改 第一目教材选取了滥用公共权力的事例 说明公共权力必须依法行使 不得滥用 原第二目中第二段 政府依法行政是贯彻依法治国方略 提高行政管理水平的基本要求 体现了对人民负责的原则 一句 接第一段 这就是依法行政 后 原第三目第一段 提高政府依法行政的水平 和 专家点评 移至第二目 教材修改 原第三目内容重新作了表述 增加了政府权力的行使环节内容 现改为 政府权力的行使包括决策 执行 监督等环节 政府的决策是否科学 关系着国计民生 政府必须审慎行使权力 坚持科学决策 民主决策 我国政府正在推进决策科学化 民主化建设 以提高决策水平 例如 不断完善决策信息和智力支持系统 提高决策的科学性 增强决策透明度和公众参与度 使决策能够更好地反映民意 集中民智 爱惜民力 其中 推进决策科学化 民主化建设 完善决策信息和智力支持系统 增强决策透明度和公众参与度 来自党的十七大报告内容 教材修改 在第二框第二目中 关于加强法制对权力的监督 增加了十七大报告的表述 坚持用制度管权 管事 管人 健全质询 问责 经济责任审计 引咎辞职 罢免等制度 引用了十七大报告中 政府的公信力 这一提法 在第三目中增加了十七大报告关于 完善各类公开办事制度 等内容 教材修改 第二单元的综合探究中关于怎样树立政府权威 做了重新表述 即 树立政府权威 要做到以下几个方面的工作 首先 政府及其工作人员要科学决策 依法行政 审慎用权 优化公共服务 完善社会管理 要自觉接受人民监督 与人民群众保持和谐关系 其次 政府及其工作人员要有良好的业绩 政府工作人员应成为科学发展观的忠实执行者 社会和谐的积极促进者 脚踏实地不断创造经得起实践 人民 历史检验的业绩 切实实现好 维护好 发展好人民的利益 最后 政府工作人员要重品行 作表率 坚持权为民所用 情为民所系 利为民所谋 他们应是社会主义荣辱观的自觉实践者 教材解读 一 第一单元的地位 掌握全书知识的统领 从知识的内在联系看 本单元有关国家性质的内容是全书的统领 参与政治生活的起点 从与社会实际和学生生活的联系看 本单元立足于公民个体的政治生活 以发生在学生身边的 可感可知并能参与进去的政治生活为主题 提高政治素养的平台 从思想政治教育的角度看 本单元增强了学生的公民意识 民主法制意识和国家观念 坚定正确的政治方向 二 第一单元的知识逻辑与生活逻辑 公民的政治生活 是什么 为什么 怎么做 知识逻辑 生活逻辑 当代中国人的政治生活 重点是我国公民的政治权利和义务 参与社会公共管理活动 人民民主专政的本质 人民当家作主 1 遵循参与政治生活的准则 2 有序地参与社会公共管理 以学生能够感受的政治生活为起点 引导学生思考如何进行有序的政治参与 掌握正确行使政治权利的方法 体现 源于生活 高于生活 第一课生活在人民当家作主的国家 第一课时人民民主专政 本质是人民当家作主 课程标准要求 引述宪法规定 明确我国是人民民主专政的社会主义国家 根据课程标准 了解我国人民民主专政的国体 我国人民民主专政是一种新型的民主 新型的专政 人民民主专政的本质是人民当家作主 认识坚持人民民主专政的必要性和要求 课标与教材的对接 1 知道我国的国家性质 国体 不作要求的内容 不同性质的国家类型 不作拓展的内容 国家的本质和根本属性 2 把握人民民主专政的本质和特点 本框核心内容 不作要求的内容 我国现阶段存在的阶级和社会阶层 我国公民基本权利的法律和物质保障的具体状况 不作拓展的内容 我国政府关于人权问题的观点 民主的涵义 民主与专政的关系 3 了解坚持和发展人民民主专政必要性 不作拓展的内容 坚持人民民主专政的意义 4 通过对我国人民民主专政国体的学习 培养学生的国家主人翁意识 第二课时政治权利和义务 参与政治生活的准则 课程标准要求 引述宪法对公民政治权利和义务的有关规定 说明公民有序参与政治生活的意义 根据课程标准 知道公民享有的政治权利和义务 政治生活的内容和特点 公民有序参与政治生活的重要意义 以及宪法规定的公民政治权利和义务是公民参与政治生活的法律保障和基本行为准则 在本框和第二课的教学中可以结合 综合探究 引导学生养成行使权利 参与政治生活必须做到 有序 依法参与的意识 1 知道公民享有的政治权利和自由2 了解公民基本的民主权利 选举权和被选举权 3 知道公民应该履行的政治性义务 4 理解公民参与政治生活需遵循的基本原则 5 培养学生关心社会事务和国家大事的观念 提高学生参与政治生活的能力 增强社会责任感 不作拓展的内容 1 公民履行政治性义务应该达到的具体要求 2 权利与义务统一性的具体内涵 课程标准要求 引述宪法对公民政治权利和义务的有关规定 说明公民有序参与政治生活的意义 第三课时政治生活 积极参与重在实践 1 了解我国政治生活的主要内容 2 明确中学生应怎样参与政治生活 第一课易错知识点 人民民主专政的本质是公民当家作主 注意 公民与人民不能等同 凡人民一定是公民 但公民不一定是人民 在我国 公民的权力和义务是相统一的 注意 权利与权力不是一回事 我国是人民民主的社会主义国家 注意 人民民主与人民民主专政不一样的 选举权和被选举权作为我国公民的基本政治权利 其主体是全体公民 注意 并不是所有公民都有 宪法有规定 要年满18周岁 而且依照法律被剥夺政治权利的人除外 第一课易错知识点 选举权就是选举国家机关工作人员的权利 注意 是选举权力机关代表的权利 即选举人大代表的权利 享受权利才是人民当家作主的体现 注意 人民享有权利和履行义务都是当家作主的体现 受教育程度越高的公民 享有公民的权利就越多 注意 公民在法律面前一律平等 公民受教育程度的高低不影响公民享有的权利的多少 8 公民享有的权利都是一样的 注意 错 如 全国人大代表享有的人身特别保护权和言论特别保障权 并非人人都有 第一课时民主选举 投出理性的一票 第二课我国公民的政治参与 课程标准要求 评述具体事例 比较不同选举方式的特点 表达公民依法行使民主选举权利的正确态度 根据课程标准 明确民主选举的方式 直接选举 间接选举 差额选举 等额选举 都有各自的优点和局限性 认识民主选举的意义 懂得民主程度的发展受社会发展水平的制约 选举方式的选择要符合国情 必须与社会进步 经济发展相适应 明确公民依法行使选举权的正确态度 选举权是公民最重要的权利 要珍惜选举权利 投出自己理性的一票 课标与教材的对接 1 了解我国当前政治生活中的几种选举方式 2 知道不同选举方式的优点 局限性以及选择不同选举方式的主要制约因素 3 理解公民参与民主选举的积极意义 确立参与选举的正确态度 通过了解或参与具体的选举实践 加深对公民参与民主选举的重要性的认识 增强政治参与的责任感 1 根据本框内容 教学过程中可以采用当前选举中的一些新事例新材料 如2007年全国各地方人大政府换届选举 发动同学与本校参与过选举的选民进行交流 探讨 以加深认识 2 建议使用好第三个探究活动 可以把情景转换为班委会成员的选举或者学校学生会成员的选举 每个同学可以推选一位候选人 列出他的优点 设计一份简单的选举方案 第二课时民主决策 作出最佳的选择 根据课程标准 懂得公民参与决策的民主形式 公民可以通过社情民意反映制度 专家咨询制度 重大事项社会公示制度和社会听证制度等参与民主决策 知道公民参与民主决策是推动决策科学化 民主化的重要环节 在实践中公民也会提高自身参与决策的能力 课程标准要求 列举当前公民参与决策的民主形式 理解公民行使民主决策途径和方式 1 了解公民参与民主决策的主要方式 2 知道公民参与民主决策是推动决策科学化 民主化的重要环节 3 理解公民直接参与民主决策的意义 理解公示制度 听证制度的作用和意义 提高参与民主决策的意识和能力 2 建议指导学生调查或参与当地某一个具体的民主决策过程 如水 电 油 燃气 出租车等重要产品的价格听证会 感受民主决策的方式和意义 1 在本课的教学中注意引导学生认识 在一个民主化程度愈来愈高的社会里 人人都可以成为建言献策的智者 能否成为决策的参与者 取决于你是否获取了科学的知识 取决于你对人类已有的知识的了解吸收体会和积累 而能否同历决策的过程 就需要你提高参与公共事务的热情和能力 增强关心和参与公共政治生活的责任感 第三课时民主管理 共创幸福生活 课程标准要求 对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规 理解公民行使民主管理权利的途径和方式 根据课程标准 明确公民参与管理的有关制度与法规 了解农村村民自治和城市居民自治是保证人民群众直接行使民主权利 依法管理自己的事情 创造自己幸福生活 实行人民当家作主的重要方式 1 知道基层民主自治是公民参与政治生活的重要形式 2 了解村民委员会和居民委员会的性质 产生 运作以及意义 3 不作拓展的内容 基层民主自治的进程 尝试参与民主管理的活动 体验民主管理的意义和价值 提高参与民主管理的实际本领 增强社会责任感 1 根据学生实际使用好教材的探究活动 一二两个活动适合农村的情况 第三个活动适合城镇学生 教师可以对教材提供的活动背景补充调整 2 鼓励部分学生对本村或本社区存在的问题进行调查 教师可以指导学生设计调查问卷 做好调查分析 鼓励学生根据自己的思考提出合理的建议或方案 3 通过尝试参与上述活动 使学生增强参与政治生活的责任意识和实际本领 提升学生的情感态度价值观 第四课时民主监督 守望公共家园 课程标准要求 列举公民依法行使民主监督权利的渠道和方式 体会公民参与民主监督的责任和价值 根据课程标准 了解公民的监督权 监督的对象 范围 即谁监督 监督谁的问题 懂得公民行使监督权的渠道 即向政府信访机构举报 向人民代表反映情况 新闻媒体曝光等 公民行使监督权的责任和意义 明确要负责地行使公民监督的权利 合法地使用监督权 1 知道民主监督的主体和对象 2 了解公民行使监督权的方式和合法渠道 3 明确公民负责地行使监督权的意义 4 懂得公民应该怎样正确行使监督权利 通过考察所在社区 查阅相关法律 草拟一份监督某一国家机关及其工作人员的方案 养成依法行使政治权利的行为习惯 增强公民意识 1 指导学生阅读或观看舆论监督方面的文字材料 视频情景 就反映的问题进行讨论 2 使用好第三个探究活动 指导学生根据教材提供的实例 可以是后面 综合探究 中的事例 制定一份监督方案 3 激发学生对社会问题的关注 调动参与的积极性 指导其正确行使权利 生活在人民当家作主的国家 我们不仅可以依法实行民主选举 民主决策 民主管理 而且可以积极实行民主监督 为守望公共家园贡献自己的力量 某中学高一学生对周围社区存在的一些由于政府部门不作为或者滥用权力带来的问题进行调查 请你运用所学的知识 按照下列步骤帮他们制定一份监督方案 1 确定监督目标 标题 注意 必须是监督政府行为的 2 设计备选方案 即提出解决途径 要求至少设计三个备选方案 综合探究 活动设计 1 确定监督目标 例如社区的路灯问题 注意必须是监督政府行为的 2 设计备选方案 要求至少设计三个备选方案 方案一 找当地人大代表反映情况 请人大代表帮助解决方案二 打市长热线反映情况方案三 向记者反映情况 请他们到现场采访 然后在报纸上曝光 参考 第二课易错知识点 9 等额选举当选者已事先 内定 注意 不是 如果候选人的选票达不到法定的票数也是不能当选的 10 选举与我无关 选谁都可以 注意 错 这是公民意识不强 主人翁意识不强的表现 11 决策是少数精英的事 让公民参与决策过程 只会干扰决策的形成 注意 不是少数精英的事 公民参与决策 反映公民的意愿 集中公民的智慧 有助于形成科学的决策 12 公民对国家机关及其工作人员行使监督权 实行民主监督 是弱者对强者进行监督 不起任何作用 注意 错 公民实行民主监督 有着重要的现实意义 p29 13 公民应先履行义务 后享受权利 注意 权利和义务作为法律关系是同时产生而又相对应存在的 14 村民委员会是村民民主管理村务的国家机关 注意 村民委员会和居民委员会都不是国家机关 地位 承上启下 1 本单元与第一单元一起 为下一单元的学习奠定了坚实的生活基础和知识基础 在教材中起着承上启下的作用 占有十分重要的地位 2 本单元与第一单元有内在的联系 人民处理好与政府的关系 是公民参与社会公共管理 行使民主权利的表现 也是积极参与政治生活的重要内容 更是理解社会主义民主的必要途径 第二单元为人民服务的政府 围绕公民与政府关系 维护政府权威 本单元的主线 通过依法行使政府职能 打造责任政府 服务型政府 法治政府 效能政府 建设人民政府 通过培养公民成为支持 监督政府的现代法治公民和责任公民 树立和维护政府权威 本单元的结构特点 1 遵循学科思维逻辑 2 德育回归生活 体现 生活逻辑 便民利民的政府 求助有门投诉有道 为阳光工程喝彩 感受政府管理和服务 了解 相信 支持政府 理解政府性质 求助政府 监督政府行为 明确监督意义 监督政府 参与政府事务管理 教学中把握五个方面理论知识 政府的职能是管理与服务 政府的责任是对人民负责 政府要依法行使权力 政府行使权力受人民监督 政府权威来源以及树立权威的途径 第三课我国政府是人民的政府 第一课时政府的职能 管理与服务 课程标准要求 列举生活中的实例 评议政府履行职责的表现 根据课程标准 明确政府履行职责的表现 即政府担负的广泛职责 了解政府履行职责的作用 能够结合事例对政府的作用进行积极的评价 1 知道我国政府的性质 2 明确我国政府在中国特色社会主义建设中的基本职能 3 明确我国公民与政府的关系 通过了解和参与相关政治活动 做到了解政府 理解政府 相信政府 进而支持政府和监督政府 感受我国政府是便民利民的政府 1 使用好第三目 情景回归 的探究活动 可以调整两个填图的顺序 了解政府部门的组成 知道解决不同的问题需要寻找相关的政府部门帮助 2 根据学生现实生活中遇到的问题了解政府部门的分工和职能 如可以设置如下问题 假如你的家庭现在要购买一套商品房 需要和哪些政府部门打交道 假如你的父母要开办一家小型饮食店 如何申办营业执照 由解决这些切身具体问题需要政府部门协助的过程中引导学生了解相信支持政府 达成目标 第二课时政府的责任 对人民负责 课程标准要求 列举生活中的实例 评议政府履行职责的表现 说明政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用 根据课程标准 在第一框明确政府履行职责的表现 了解政府履行职责作用的基础上 理解政府履行职责的宗旨和原则 懂得公民对政府履行职责的基本要求 1 知道我国政府的宗旨 2 理解我国政府坚持对人民负责的基本要求 3 了解我国政府为公民求助或投诉提供的途径 结合对人民负责原则的学习 通过具体事例 理解公民积极求助或投诉的重要性 既培养现代公民意识 又彰显政府对人民负责的本色 感受政府的服务意识 1 根据本地区有关政府部门工作的具体事例 如公安局 引导学生开展评议 从两个方面理解重要性 第一 从求助的意义看 主要是公民在自己面临困难的时候可以主动寻求政府帮助 知道寻求方式的渠道 这有助于维护自身的合法权益 第二 从投诉的意义看 主要是公民针对政府部门存在的问题和不足而言 有助于改进政府的工作作风 提高政府部门的工作效率 2 本要求即有助于培养现代公民意识 懂得公民积极主动寻求政府帮助 是当家作主行使权利的体现 也有助于理解政府原则 体会政府在不断改进提高自身服务水平 体现为人民服务的宗旨 第三课易错知识点 1 中国共产党能代替国家行使政府职能 注意 错 政党 社会团体 政协 爱国组织都无权行使或者代替政府行使职能 2 政府有管理经济的职能 所以政府可以直接干预经济活动 注意 政府不可以直接干预经济 而是以宏观调控为主 变直接干预为间接引导 第四课我国政府是人民的政府 课程标准要求 说明