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文档简介

运动图象专题目标知道几种图象的物理意义会由图象判断物体的运动情况能根据图象判断或求解图象以外的物理量能够把一种图象转化成另一种图象课时安排1课时课堂教学例分析比较下面三个图象中各段及一些特殊点的物理意义。OABCDEx/my/mt1t2t3t4OABCDEt/sx/mt1t2t3t4OABCDEt/sv(m/s)图象的意义：斜率的意义：A点的意义：AB表示：BC表示：CD表示：D点的意义：DE表示：例tt4t3t2t1vO在一条宽马路上某处A、B两车同时开始运动，取开始运动时刻为计时零点，它们的v-t图象如图所示，在0t4这段时间内A、B两车的运动情况是（）。车在0t1时间内做匀加速直线运动，在t1时刻改变运动方向。在t2时刻A车速度为零，然后反向运动，此时两车相距最远。t4时刻车追上车2468OABCDEt/sx/m10-104。t4时刻两车相距最远例一做直线运动物体的x-t图象如图所示，画出物体在8s内的v-t图象。2468OABCDEt/sv/(m/s)10-104例4一做直线运动物体的v-t图象如图所示，画出物体在8s内的a-t图象。追及问题和相遇问题专题目标：知道两种问题的各种处理方法能归纳两种问题的临界条件理解数学方法和图象法在处理物体问题中的重要性课时安排1课时教学过程例一辆汽车在十字路口等候绿灯，当绿灯亮时汽车以3m/s2的加速度开始行驶，恰在这时一辆自行车以6m/s的速度匀速驶来，从后面赶过汽车，试求：（）汽车从路口开动后，在追上自行车之前经过多长时间两车相距最远？此时距离是多少？（）什么时候汽车追上自行车，此时汽车的速度是多少？解法一、v/(m/s)O24t/s612解法二、用v-t图象求解，如图所示。例车从静止开始以1m/s2的加速度前进，车后相距xo=25m处，与车运动方向相同的某人同时开始以6m/s的速度匀速追车，能否追上？若追不上，则人、车间的最小距离为多少？作业：。火车以速度v1匀速行驶，司机发现前方同轨道上相距x处有另一火车沿同方向以速度v2（对地，且v1v2做匀速运动，司机立即以加速度a紧急刹车。要使两车不相撞，a应满足什么条件？ 甲、乙两车同时、同地、同向出发，甲以初速度16m/s、加速度2m/s2做匀减速运动，乙以4m/s初速度、
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