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文档简介

一、课前预习：“CCTV”，这些字母表示什么意思？出示一组扑克牌Q、K、J、A,这些字母可以表示什么数？我的搜集：（），这些字母表示（）。2、 活动感知，发现规律探究活动一：1、 你能用一句话表示这首儿歌吗？同桌交流。2.如果用字母来表示青蛙的只数，你会接着数吗？n只青蛙张嘴a只青蛙张嘴只青蛙张嘴探究活动二：1、小调查：谁愿意告诉大家，今年你几岁了？2、同桌互相检查，并说一说在这种含有字母的式子中a表示什么？这个式子表示什么？3、延伸：老师比xx大26岁，当老师b岁时，请你用含有字母的式子表示xx的岁数。（）4、思考：上面的“a”和“b”可以表示哪些数呢？小组内交流并将意见记录下来。探究活动三：1、尝试填写学习卡，并把它填完整。三角形个数小棒根数123.x132333.( )(3)学生汇报。那如果老师摆50个三角形，需要多少根小棒，那算式该怎么表示呢？那摆100个呢？比100更多，那老师摆1000个，你怎么表示呢？x个呢？摆x个三角形需要用（）根小棒。小组交流，发现：。（4）讨论：x指什么？x3什么意思？为什么这一个式子就可以把上面说不完的算式都表示出来？x可以代表什么数？（5）像x3这样含有字母的乘法式子还可以怎样写呢？请同学们自学教材86页。三、应用新知，当堂检测。（一）基础检测：1、省略乘号，写出下列各式。4b=（）x5=（）ac=（）1x=（）xx=（）2、判断下列各式的简便写法是否正确。(1)a5写作a5。()(2)abc写作abc。()(3)55写作55。()（4） a+2写作2a。()（5） b2c写作2bc。()（二）综合检测：1、1只手有5个手指；2只手有10个手指；n只手有（）个手指。2、 我们每76年才见到一次的哈雷彗星，在公元s年出现后，再一次出现将是公元（）年。3、回头展望：（1）用字母表示学过的运算定律。加法交换律：（）；加法结合律：（）；乘法交换律：（）；乘法结合律：（）；乘法分配律：（）。（2） 用字母表示学过的有关图形的计算公式。（3） 我的收获是：四
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