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优秀班主任讲话稿 洒下爱心收获幸福自踏上三尺讲台那日算起，光阴荏苒，已有二十多个春秋，我明白自己肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。 我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。 岁月从不辜负用心的人，我所带的班级被评为石家庄市先进班集体，自己也多次获得优秀班主任的称号，并多次获得政府嘉奖。 要想当好班主任，要始终牢记“捧着一颗心来，不带半根草去”这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中，不求回报。 学生像一颗颗种子，班主任就像泥土，使每一颗种子都能从泥土中汲取丰富的营养，茁壮成长。 面对天真可爱的学生，我更是保持着爱岗敬业的工作作风坚持每天早早来到学校，用微笑迎接学生的到来；课间，我很少回办公室，经常深入学生之中，和学生谈学习、谈生活，解决孩子们的学习困惑，排查班级的矛盾，和学生同劳动、同学习、同锻炼、同欢乐要想当好班主任，要左手教育学，右手心理学！为了更好地做好班主任工作，xx年我放弃了暑假的休息时间，参加了心理咨询师的培训，准备考试的时候，由于需要背过的内容很多，自己年龄偏大，记忆力较差，需要付出比别人更多的努力，我每天早上5点的铃声一响，就马上起来背知识点，功夫不负有心人，当我知道考试通过，顺利拿到了国家心理咨询师证书时候，虽然已是四十多岁的人了，我还是高兴地又蹦又跳。 雄鹰在风雨中练就坚强的翅膀，梅花在严寒中绽放扑鼻的芬芳，师魂在爱心和敬业中弥漫着浓郁的馨香。 俗话说“没有规矩，难成方圆”，在我的班级管理中，一直实行班级积分制。 积分内容包括学习、卫生、礼仪等方面，有加分项和减分项，积分每月结算一次，每人每月积分达到25分，可以获得老师的奖品、表扬信或免作业卡，达到30分以上的，能得到最高奖励，任选同桌！对于班里的学困生，我开展了师徒结对工程，精准帮扶，每名差生配一名优秀的学生做同桌、当师傅，并给他们单独做了一张红花榜，比一比，哪一对师徒一个月得到的小红花最多，那师傅和徒弟就可以同时得到老师的奖品。 如果我问你最美好的声音是什么？那就是赞美。 在我们班里，我会不定期举行夸夸会，在会上，大声赞美同学的优点，看着被夸奖同学通红欢喜的小脸，我知道，他的内心是愉悦的，他的劲头是向上的。 要想当好班主任，更要联合家长的力量，赢得了家长，教育就成功了一半。 一加一大于二，才能浇灌出成人成才之花！我每周都会抽时间对学生进行家访，问题较小的用电话访，比如上学迟到、没有完成作业、精神状态差等等；问题较大的我会登门访，比如学习成绩下降、生病了去补课等等。 因为我的尽心尽力，班里的各项工作都获得了家长们的大力支持，我听到家长们说的最多的就是“张老师，我们应该怎么配合学校，您就说吧！”我在刚接一年级的时候遇见一个特别淘气的孩子叫付泽，我发现他不但成绩差，还爱骂人和打架。 我想孩子这样，一定有他的家庭原因。 第一次家访，孩子的爸爸出差去了，只见到了他的妈妈，我告知了孩子在学校的情况，他妈妈表示孩子爸爸望子成龙，孩子稍有不对开口就骂，动手就打，为此夫妻两个经常吵架。 听了这些，我决定在他爸爸回来之后进行第二次家访，并告诉金泽，我过几天还来，希望他好好表现，因为我想对他爸爸表扬他。 金泽听了兴奋地满脸通红，使劲地点头。 果然，那几天他变了，帮助同学，讲文明懂礼貌，十分注意自己的言行，老师和同学们都很惊讶，金泽怎么突然像换了一个人？我想这是短期表现，要让好习惯巩固下来，就得靠家长的配合。 过了几天，他爸爸回来了，我进行了第二次家访。 家访时，我谈了他近段时间的良好表现，并委婉地讲了家长要以身作则，不要简单粗暴，发现孩子的闪光点，多给孩子鼓励。 家长的思想转变了，孩子也有自信和热情，有了学习的动力，他逐渐成为我班讲文明懂礼貌的优等生。 有人说:你的心在哪里，你的幸福就在哪里。 当我的心灵与学生的心灵相互碰撞出火花，一如久旱逢甘霖的大地，那就是我生命中挥之不去的幸福。 记得我们刚上三年级时，班里转来了个女生叫张璇，我发现这是一个冷冰冰的女孩。 记得雨果说“爱是情感的升华，它像阳光一样照耀大地，赋予万物生长的力量，并且使之欣欣向荣。 我决定以“爱”为契机，开导她，改变她。 我和她进行了第一次谈话，询问她学习和生活上有什么困难，虽然只是拉家常式的谈话，但她仅仅只用寥寥数语来应付我，第一次谈话以失败而告终。 虽然有些灰心，但想到“冰冻三尺，非一日之寒。 不行，还得接着想办法。 过了几天，在批改作文时，我发现她的文章表达流畅，语言精美，这不就是我要找的时机吗？我用纸条写下了“孩子，读你的作文对老师来说就是一种享受，加油哟！”写好后，我夹到了即将发下去的本子里面。 人性最深切的需要就是渴望别人的欣赏，更何况是孩子呢？不出所料，第二天下课后，她在我的办公桌上也留了一张便条，上面写道“老师，您是第一个夸奖我的老师，我真的很感动。 我知道，她心底的坚冰已经开始融化了。 我能够真正走进她的内心，缘于她和同学发生了矛盾那次。 那几天，我发现她总是闷闷不乐的，我知道，她一定是遇到了烦心事。 “孩子，老师发现这些天你的心情不怎么好，遇到了什么困难？让我帮帮你吧？”我写了这张便条悄悄放到她的笔盒里。 她很快回信了“老师，最近我和一个同学发生了矛盾，他们都不理我，我感到很孤独。 孩子需要爱，除了师爱，还有更加重要的同伴之间的爱，我迅速回信给她“孩子，老师能够理解你此时的心情，和同学偶尔发生摩擦是不可避免的，发生以后，关键看你用怎样的心态去面对它。 如果你始终拥有一颗宽容的心，同学们也会敞开胸怀接纳你的。 在给她的便条的同时，我迅速找到了班上几个得力的班干部，嘱咐他们要联合其他的同学，宽容待人，要让她感受到班集体的温暖和同学之间的友爱。 这以后，我常常可以看见张璇和同学说说笑笑，活跃在校园的每个角落。 我经常使用便签传递我对学生的关心和爱护，付出爱，收获爱。 学生也用爱心来回馈我。 今年4月份，在我外出学习了几天，有孩子在微信里给我留言，表达思念之情，回来后，有孩子在日记中这样形容自己的心情您刚进教室，我的心像炸了锅一样，别提多开心了。 当我嗓子哑了的时候，总会有孩子偷偷的放润喉片在我的讲台桌上；当我难过的时候，细心的孩子都能发现，总是写小纸条、画画来安慰我；当过教师节的时候，他们会自己动手做小礼物给我意外的惊喜礼物虽不值钱，但情义无价。 如果问我，什么是幸福？能收获这么多的纯真的爱，这就是一个班主任最大的幸福和快乐。 冰心老人说“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，