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文档简介

一个中国孩子的呼声教学设计安溪县长坑中华小学 李志文1.教学目标 1会认7个生字，会写14个生字。 2有感情地朗读课文。 3理解信的主要内容，体会作者所要表达的真挚情感。 4通过学习课文，树立热爱和平、维护和平的信念。2.学情分析 本文是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信，情感强烈，饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平的无比渴望的真挚情感。四年级的孩子接触事物直观、具体，喜欢通过自己的观察去发现生活，文中内容距离学生的现实生活较远。要让生活在和平环境的学生自主感悟和平与战争，还缺乏一定的感性基础。3.重点难点 教学重点：理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。教学难点：认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花”，树立热爱和平、维护和平的信念。4.教学过程 4.1第一课时 4.1.1教学活动、创设情境，质疑导入1.【播放PPT中的图片】教师引导学生观看图片中的孩子，体会战火中的孩子的痛苦，创设出与本课相符合的情境，然后谈话导入本课。师：同学们，当我们生活在和平环境中，享受着幸福、安宁的生活时，你可曾想到还有许多人因为战争正挣扎在死亡线上。我们不能阻止战争的发生，但我们能壮大和平的力量。今天就让我们一起去倾听一个中国孩子面对战争所发出的呼声吧！板书课题，齐读课题。2.由题质疑，激发感情。师：看了这个题目，你有什么问题要问吗？生：这个中国孩子是谁？生：他发出什么呼声？生：为什么会发出这一呼声？、初读课文，整体感知。师：这些问题提得很好！请同学们自由朗读课文，先把课文读正确、读通顺，然后从中找一找答案，相信这些问题不会难住你的。生：（自由朗读课文） 4.师引导学生解决以上几个问题，并检查生字词的读音。5.指名学生认读词语：执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、贡献、圣坛、威胁、呼吁、妻女、充满6. 学习“牺牲”、“凯旋”、“蓝盔”。 7.课文划分为三部分，说说每部分的意思，并加个小标题。、精品细读，感悟内容教师引导学生研读课文，同伴互助。 感悟“爸爸”是个怎样的人？师：请同学们读读文中描写“爸爸”有关句段，想想“爸爸”是个怎样的人？你从中体会到什么？找出有关句子，互相说说自己的理解。生：我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士有才华的爸爸。生：他是一名军事观察员，在执行维护和平的行动中壮烈牺牲了。保卫和平的勇士。生：我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶蓝盔”。爱家庭的好爸爸、好丈夫。、巩固知识，指导书写 1.同学们，我们这节课学习了新的生字词，请同学们现在在硬笔书法本上练习书写本课生字。 2.学生书写，教师巡视。 3.展示学生优秀的作品
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