高三物理临近高考复习方法 试卷讲评与专题复习整合试卷讲评与专题复习整合 .ppt

试卷讲评与专题复习的整合 谈练习讲评课效率的提高 练习讲评课存在的困惑 一 专题复习内容多与剩下教学时间短之间的矛盾二 课堂教学中讲与练的矛盾三 主干知识反复讲解与提高课堂学生听课欲望之间的矛盾 思考与建议 什么叫专题复习 所谓专题复习就是把某一单元 某一章节或某几个物理分支的内容 按某一线索进行组合 归类形成一系列专题 教师通过设置相应的题组 引导学生个个击破 最终使知识 形成网络的复习方法 专题设置的常见方式 1 在复习的前期设置专题的方法是以按知识类别为主 如 运动和力 动量和能量 2 中期则按方法 模型 过程设置的专题 如 研究物理问题的图象方法 子弹打木块问题的处理方法 3 后期是以按学生薄弱环节和高考热点动向设置 如 电表测量中的反串使用 一 突出重点 总体布局 将专题复习与练习试卷讲评相结合 1 不平均用力 突出重点 热点 依据物理主干知识来设置2 注重解决学生存在问题 根据学生在试卷练习中的错误来设置3 少进行大专题专门复习 多设小专题 将专题复习与练习试卷讲评相结合4 将剩余的30节课做个总体安排 合理规划内容出现的频率与时机 高中物理核心知识点 受力分析 物体的平衡 匀变速直线运动 牛顿三大定律 平抛运动 圆周运动 人造卫星 万有引力 振动和波 动量 动量守恒 动能 动能定理 机械能守恒 电场力的功与电势能的改变 带电粒子在电场中的加 减 速和偏转 欧姆定律 安培力 洛仑兹力及带电粒子在磁场中的圆周运动 电磁感应定律 反射定律 折射定律 折射率 各种射线的特征及应用 光电效应 核能 爱因斯坦质能方程 物理实验 高考物理主干知识复习情况表 智慧不是别的 而是组织的好的知识体系 乌申斯基 俄 二 树立解决薄弱环节 提高学生能力水平的复习教学思想 减少无效教学 什么叫无效教学 简单的说花5分钟讲难度系数0 9和0 1的题目都叫无效教学不针对学生实际掌握的薄弱环节而做的答案提供式讲解也是低效教学 复习讲评课的层次 讲完了 教会了 形成了能力 较高目标 初级目标 终极目标 三 备课的重点是备学生 了解学生知道什么了 什么是不知道的 为练习讲评课教学的针对性及实效性奠定良好的基础 如何备学生 1 多下班 从学生的问题中去了解 2 多改练习 从学生的解答中去了解 3 做好考试试卷的 一统 二查 三归纳 一统 统计试题及知识点得失状况 二查 查引起错误的原因 查学生审题偏差 查知识掌握漏洞 查应用能力缺陷 查思维方式障碍 三归纳 讲前归纳本套试卷考查目标 涉及的知识范围 采用的题型 背景材料 解题用到的主要方法和技巧 四 及时反馈 让 练 和 讲 在温度上衔接 五 练习讲评课是知识复习课的延伸和补充 要能根据课堂上所反映出来的知识薄弱环节及时进行弥补和加强 教师要善于引申拓展 1 善于挖掘展现学生的错误 分析产生错误的根源 2 要引导学生在大脑中找试题模型的出处 辨析异同点 培养知识迁移能力 3 讲评不能就题论题 要注重试题的拓展延伸 一可以赋予优秀学生发展的空间 二来通过对题目的变形 发展让学生直接感受到新题的编制过程 提高学生解题的信心 六 好的练习讲评课不仅仅解决学生昨天的问题 更能够帮助学生解决明天遇到的问题 所以审题 破题指导应该放在一个很重要的位置来对待 要注意引导学生独立审题建模 增加学生个人体验 七 练习讲评课要注重师生互动 提问是很好的交流方式 还应该增加学生学生之间的互动 学生与试题间的互动 做到课堂教学容量与学生思维训练并重 划艇比赛的启示 亚特兰大奥运会上男子8 的荷兰队桨手的平均体能不如德国队强 荷兰队的平均途中桨频为36桨 分 德国队37 38桨 分 但是 荷兰队因其有效划幅较大 水下作用力时间略长 全程少划10余桨 他们却取得了冠军 桨频不应是赛艇追求的目的 追求的应该是速度 当然速度也必须有一定的桨频 但如果盲目地追求或提高桨频 反而是舍本求末有害无益 荷兰队还做过一个实验 加速回桨使桨频每分增加1 2桨 结果速度反而下降 胜利 浆频 划水效果 八 增强练习讲评课的教学新意 提高学生课堂参予的积极性 激发学生的学习热情 能唤醒学生的学习热情是教师的艺术 解法创新是新意 类型题解法归纳是新意 题型拓展是新意 对比辨析是新意 题目的鉴赏回味是新意 讲解方法不拘一格是新意 谢谢 10 如图甲所示 一有界匀强磁场分m n两个区域 磁感应强度大小均为b 方向分别垂直纸面向里和向外 两个区域的磁场宽度均为l 在m区域的左侧l处 有一边长为l的正方形导体线框 总电阻为r 且线框平面与磁场方向垂直 现使线框以速度 匀速穿过两个磁场区域 若以初始位置为起点 规定逆时针方向的电流为正 水平外力向右为正 则图乙中描述线框中的感应电流和水平外力的图像正确的是 拓展 如图 一边长为a 电阻为r的等边三角形线框在外力作用下以速度v0匀速穿过宽度为a的两个匀强磁场区域 两磁场磁感应强度大小均为b 方向相反 线框运动方向与底边平行且与磁场边缘垂直 以逆时针方向为电流正方向 从图示位置开始线框中感应电流i与沿运动方向的位移x的图象为 例 168套优化重组卷 十 1 下列说法正确的是 d 正 负电子对撞后湮灭成两个频率相同的光子 已知普朗克常量为h 电子质量为m 电子电量为e 电磁波在真空中传播的波速为c 则生成的光子在折射率为n 不等于1 的介质中传播时 其波长为h nmc 2006年中山市 例 用以下器材测量一待测电流表的内阻 待测电流表a1 量程250ma 内阻r1约为5 标准电流表a2 量程300ma 内阻r2约为5 滑动变阻器r1 最大阻值10 电阻箱r2 最大值999 9 阻值最小改变量为0 1 电源e 电动势约为10v 内阻r约为1 单刀单掷开关s 导线若干 要求方法简捷 并能测多组数据 请画出实验电路原理图 并在图中标明各个器材的代号 实验中需直接测量的物理量是 用测得量表示待测电流表a1内阻的计算公式是r1 r1 r2无需已知 r1 r2需已知1个 r1 r2无需已知 r1 r2需已知1个 图2 图3 v1 v2 图4 r1需已知 r1 r2需已知1个 r2需已知 r1 r2需已知1个 rx 例如 一 运动类 匀速直线运动 匀加速直线运动 自由落体 变加速直线运动 类 平抛运动 匀速圆周运动 天体 带电粒子在磁场中运动 二 物体间相互作用 碰撞模型 子弹打木块 人船模型 爆炸模型 反冲运动 三 流体模型 风力发电 太阳辐射 磁流体发电机 四 动力学模型 机车起动 弹簧振子 导体棒切割磁感线的动态分析等 11 10分 1 某同学在做 双缝干涉测定光的波长 实验时 第一次分划板中心刻度线对齐第2条亮纹的中心时 如图甲中的a 游标卡尺的示数如图乙所示 第二次分划板中心刻度线对齐第6条亮纹的中心时 如图丙中的b 游标卡尺的示数如图丁所示 已知双缝间距d 0 5mm 双缝到屏的距离l lm 则 图乙中游标卡尺的示数为 cm 图丁中游标卡尺的示数为 cm 所测光波的波长为 m 保留两位有效数字 1 读数方法 主尺示数 n 测量精度 2 练习 3 拓展思考 1 若游标共10格合计19mm长 则其测量精度为多少 2 零误差问题 练习 用游标为50分度的卡尺 测量值可准确到0 02mm 测定某圆筒的内径时 卡尺上的示数如图 可读出圆筒的内径为 mm 52 12 练习 有