生物人教版七年级下册第四单元第三章第二节发生在肺内的气体交换.docx

课题人民教育出版社生物学七年级下册第三章第二节 发生在肺内的气体交换龙川县附城第二中学 魏伟明学习内容分析一、 教材在上一节介绍了外界空气经过呼吸道的处理进入肺的基础上，重点介绍发生在肺内的气体交换。二、 肺内进行的气体交换包括：j肺与外界的气体交换，k肺泡与血液的气体交换。学习者分析一、学生基本情况：本班学生是农村学生，各种能力较差。小组实验操作能力和分析能力不足，难以对实验现象，结果进行分析得出结论。通过第二章第二节消化和吸收，第三章第一节呼吸道对空气的处理的学习，学生对单层扁平上皮细胞有利于物质的穿透的特点及呼吸系统的组成有较完整的了解。具备学习本节课的基本条件。本节课学习将会遇到的困难：学生操作不熟练，对实验现象所原理不理解，分析归纳能力不强。二解决问题的办法：给学生动手的机会，并加强实验的操作引导，必要时进行示范，及时指正错误，但要学生动手做，让学生实践，体会。对实验现象有困难的可以通过讨论来解决。利用能力较强，学习成绩好的学生（小组长）的带动帮助作用。教学目标1、概述肺与外界的气体交换的过程。2、概述肺泡与血液的气体交换的过程。教学重点肺与外界的气体交换的过程。教学难点肺泡与血液气体交换的过程。教学流程图：导入新课(1分钟)辅助实验 (3分钟)肋骨运动(5分钟)膈的运动(5分钟)小结(4分钟)观察肺泡结构与小肠绒毛图（4分钟）气体交换(9分钟)课堂总结(8分钟)课堂练习(6分钟)教学过程教学环节时间学生活动教师活动设计意图导入新课1分钟1、 介绍本节课的教学目标：概述肺与外界的气体交换过程；概述肺泡与血液的气体交换的过程。引入新课。让学生清楚自己本节课要学习内容。辅助实验3分钟1.学生分组体会气体进出注射器规律。2.思考：空气进入注射器的规律是什么?3.完成学案中的第一题。引导学生自主做实验；点评学生完成学案情况。1.锻炼学生的操作分析能力。2.为呼吸运动的学习打下基础。肋骨的运动5分钟1.学生将双手放在肋骨的两旁进行深呼吸，感受呼吸时胸廓的变化。2.思考：呼吸时肋骨的运动规律是什么?3.完成学案中的第二题。引导学生感受，体会，指出错误的做法。点评学生完成学案情况。让学生自己感受肋骨的运动，体会胸廓的容积变化。膈肌的运动5分钟1.学生用教具认识膈在呼吸时的运动，体会胸廓容积的变化。2.思考：呼吸时膈的运动规律是什么?3.完成学案中的第三题。引导学生操作，观察。点评学生完成学案情况。让学生观察，感受膈的运动，体会胸廓的容积变化。小结4分钟吸气呼气肋间肌收缩舒张膈肌收缩舒张膈下降回升胸廓容积增大容积减小肺扩张回缩引导讨论并归纳。1.提高学生分析和归纳能力。2.理解气体进入肺的规律。观察图片4分钟1.学生观察肺泡和小肠绒毛图片，找出两者的共同点。2.思考：肺泡有利于气体交换的特点是什么？3.完成学案中的第四题。引导学生观察图片找出两者的共同点。点评学生完成学案情况。1.提高读图能力。2.通过已有知识引导学习新知识。气体交换9分钟1.学生观察，讨论。2.完成学案中的第五题。1.引导学生读图。2.讲解图文结合，将抽象知识直观化。课堂总结8分钟名称吸气呼气肋肌收缩舒张胸廓上、下径增大胸腔容积扩大上、下径缩小胸腔容积缩小膈顶部下降顶部回升肺被动扩张被动回缩结果空气会被吸入肺空气会压出肺肺与外界的气体交换：肺泡的结构：特点适应表现肺泡壁由一层薄的上皮细胞构成。有利于气体通过。毛细血管缠绕在肺泡外，与肺泡紧紧贴在一起，结构很薄。有利于血液中的气体和肺泡中的气体进行交换。数目极多，总面积有100平方米。增加气体交换的面积。讨论归纳总结。形成知识，理解识记。课堂练习6分钟学生练习。对学生的练习评价。对学生的学习效果进行测评。板书设计一、 教学目标：1、概述肺与外界的气体交换的过程。2、概述肺泡与血液的气体交换的过程。二、 肺与外界的气体交换：名称吸气呼气肋肌收缩舒张胸廓上、下径增大胸腔容积扩大上、下径缩小胸腔容积缩小膈顶部下降顶部回升肺被动扩张被动回缩结果空气会被吸入肺空气会压出肺三、特点适应表现肺泡壁由一层薄的上皮细胞