物理人教版九年级全册《电压电阻复习课》.doc

电压 电阻复习课教学设计武汉市第23初级中学 黄舟一、教学目标：（一）知识与技能1、知道电压的作用，知道常见的一些电压值，会使用电压表测量电压，会用电压表检测电路故障。2、知道串并联电路电压关系探究实验过程，明确实验操作过程，知道实验现象及结论。3、知道什么是电阻、电阻的单位、知道用控制变量法分析影响电阻大小的因素；知道滑动变阻器的工作原理及其在电路中的作用，会按要求连接滑动变阻器。（二）过程与方法：了解科学探究的一般步骤，体会用控制变量法探究物理问题。（三）情感态度价值观：激发学生学习物理的兴趣，体会交流合作的重要性，复习过程中体验成功的喜悦。二、教学重难点：重点：串联电路和并联电路的电压规律，电压表的使用；电阻大小的影响因素；变阻器的原理及滑动变阻器的连接，能根据滑动变阻器的连接，判断电阻的变化难点：变阻器的原理及滑动变阻器的连接，能根据滑动变阻器的连接，判断电阻的变化三、教学过程：（一）情景引入：演示：有一台音量调节开关失灵的收录机，给你一个滑动变阻器，你能解决这个问题吗？（音量开关的两端分别用导线引出）请一位同学上台连接：除了以上方法外，你还有其他的方法吗？-还可以改变电池的节数。-课题：（二）示标：（三）导学：知识回顾一：电压是形成 的原因： 是提供电压的装置。1、电压的作用 电路中获得持续电流的条件：电路中有 电路是 路（1）一节干电池电压： V；（2）对人体安全电压： V；（3）家庭电路的电压： V；2、电压的单位： 常见的电压 电压 3、 电压的测量： 电压表使用:“两要一不两看清”：4、串并联电路电压的规律： 结论：串联电路两端的总电压等于 ，并联电路中 。针对训练：1、在下图a所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均为图b所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为：（ ）A4.8V，1.2V；B6V，1.2V；C1.2V，6V；D1.2V，4.8V.（点拨：本题主要训练电压表的使用，包括电压表的连接，读数及串联电路电压规律应用。）2、如图是某同学做实验时的电路图。闭合开关S后，发现灯泡L1、L2均不亮，电流表示数为零，电压表示数等于电源电压，则该电路中的故障是：（ ）A电源正极与a之间断路 Ba、L1、b之间断路Cb、L2、c之间断路 Dc与电源负极之间断路（点拨：本题主要训练用电压表检测、判断电路故障，对学生是个难点）3、如图所示为某同学在实验室用电压表测电压时所设计的一个电路图，下列有关此电路的说法中不正确的是（ ）A电压表不可能同时测得L1、L2两端的电压BS1和S2不能同时闭合，否则电路将短路C若S1和S2都断开，电压表示数为零D若在测得L1两端电压后，只需断开S1、闭合S2，就能直接测出L2两端的电压（点拨：本题主要训练电压表的使用，在开关转换中学生很容易忽视正负接线柱的连接）4、如图所示的电路中，闭合开关后电压表示数跟开关断开时的示数相比，将( )。A不变 B增大 C减小 D无法确定 （点拨：本题主要训练在电路的转换中电压表读数变化判断）知识回顾二： 1、定义及单位：_ 叫做电阻；国际单位： ； 2、探究决定电阻大小的因素：探究方法： 电阻： （1）当导体的长度和横截面积一定时， 不同，电阻一般不同。（2）导体的 和 相同时，导体越长，电阻越 （3）导体的 和 相同时，导体的横截面积越大，电阻越 （4）导体的电阻还和 有关，对大多数导体来说， 越高，电阻越 。结论：导体的电阻是导体本身的一种 ，它的大小决定于导体的 、 和 ，还与 有关。针对训练：5、在图甲中,闭合开关后，给玻璃珠加热到红炽状态，小灯泡_（选填“变亮”、“变暗”）这说明了_.在图乙中,闭合开关后在给钨丝缓慢加热的过程中，小灯泡_,（选填“变亮”、“变暗”）原因是钨丝的温度越高，它的电阻_。 （点拨：本题主要帮助学生加深了解温度对电阻的影响）6、在探究影响导体电阻大小的因素时，小兵、小红两位同学作出了如下猜想：导体的电阻与导体的长度有关导体的电阻与导体的横截面积有关导体的电阻与导体的材料有关 实验室提供了4根电阻丝，规格、材料如下表：编号材料长度/m横截面积/mm2A镍铬合金0.50.5B镍铬合金1.00.5C镍铬合金0.51.0D锰铜合金0.50.5为了验证上述猜想，他们设计了如下图所示的实验电路。（1）为了验证上述猜想，应该选用编号为_两根电阻丝进行实验；如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想_（填序号）；如果选用编号为A、D两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想_（填序号）。分别将A和D两电阻丝接入电路中M、N两点间时，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：长度和横截面积相同时， _ _ _。（2）有同学认为：可以根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝的变化情况。老师指出：此实验中这种方法不可取。这是因为电源电压一定时，所选电阻丝的阻值相差太小，灯泡亮度变化_（选填“明显”或“不明显”）。（3）在最近几年，我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，这样就_了输电线的电阻（选填“增大”或“减小”）。（点拨：本题主要训练用控制变量法研究影响电阻大小的因素）知识回顾三：原理：改变电阻线在电路中的 来改变电阻的。作用：通过改变接入电路中的 大小来改变电路中的 。变阻器 铭牌：如一个滑动变阻器标有“50 2A”表示的意义是： 。正确使用：应 联在电路中使用；接线要“ ”；通电前应把阻值调至 的地方。针对训练：7、在如图所示的电路中，用滑动变阻器调节灯的亮度，若要求滑片P向右端滑动时灯逐渐变暗，则下列接法正确的是（ ）AM接C，N接B BM接A，N接B CM接C，N接D DM接A，N接D（点拨：本题主要训练滑动变阻器的连接，按要求改变电阻大小）8、如图，使用滑动变阻器，调节小灯泡发光的强弱，下列四种连接方法中错误的是:（ ）（点拨：本题主要训练滑动变阻器的使用，必须串联在电路中）9、在收音机等电器中，有一种叫电位器的变阻器。电位器的外形及其内部构造如下图所示。A、B、C三个焊接点相当于变阻器的三个接线柱。使用电位器时，下列说法中不正确的是( )A. 只把A和C接入电路，无法改变通过电位器的电流B. 把A和B接入电路，当滑片顺时针旋动时，电位器接入电路电流变小C. 将A、B接入电路同一点，C接电路另一点，可以改变通过电位器的电流D. 只将B、C两点接入电路，当滑片顺时针旋动时，电位器接入电路电阻变大（点拨：本题和引入相呼应，解决实际生活中的问题）课堂小结：通过本节课的学习，你有哪些收获？-学生对照板书归纳：综合应用：10、李明想用图13所示的器材，设计一个可以调节小灯泡亮度的电路。请你用笔画线代替导线，帮李明把图中的器材连接起来。要求:(1)滑动变阻器的滑片向右滑动时，灯泡的亮度变暗；（2）用电流表测灯泡的电流(灯泡的电流不超过0.3A)，电压表测灯泡两端的电压。李明检查电路连接无误后，闭合开关，测得灯泡的电流和电压如图13甲、乙所示，则通过灯泡的电流是 A，灯泡两端的电压是 V。（点拨：本题综合应用电压、电阻的知识训练连接变阻器、电压表及进行读数）（四）、反馈：1.如图所示的电路里，在圆圈a,b,c上连接适当电表，使灯L1和L2并联且能发光，那么a应是_表；b是_表；c是_表。2、图右所示电路中，电源电压不变，开关S闭合，灯L1和L2都正常发光，一段时间后，突然其中一灯熄灭，而电流表和电压