语文人教版三年级下册21月球之谜.docx

课题月球之谜课时第一课时主备人罗伍香学习目标教学目的：1、会认8个生字，会写14个生字。掌握“夜幕、降临、悬挂、曾经、奥秘、努力、登上、任何、一旦、估计、年龄、神秘、探索”等词语。2、理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。3、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。4、积累一些与月亮有关的诗句。教学重点教学重点：了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。教学难点教学难点：利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，同时引导学生发现问题、提出问题。教学准备：挂图、卡片学习内容要点学生学习活动前置学习1、 课前欣赏音乐：春江花月夜、同时让学生背背和月亮有关的诗句。2、课件出示月亮的图片：是啊，古往今来，多少文人墨客，借明月寄相思，借明月抒情感每当夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光会引起你什么样的遐想呢?(读遐想，理解意思。)3、今天就让我们走近月球，去美丽的月球探险，对她有一个更全面的了解，好吗?读课题：月球之谜。背月亮的诗句自由谈有关月亮的想象一、自主初读二、初读课文，自主学习生字词 自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可以向字典求助。 卡片出示带生字的词语，学生在小组内认读。 鼓励质疑，引导学生联系课文理解词语的意思。（学生能解释的请学生解释，不能解释的，指导学生边学课文边理解。） 游戏：猜一猜。从学生的描述中猜测他讲的是哪个词语。自由轻声读课文，解决字词障碍。认读生字和词语。谈一谈自己的理解。一人描述，其他同学猜一猜。二、问题聚焦 小组研读三、整体感知，展示朗读1、读课文第36自然段，看看宇航员又发现了哪些不解之谜？并用笔画出来。学生汇报交流：2、学生体会文中第七自然段省略号的作用。资料交流：同学们，月球真是个神秘的星球，为了揭开月球上的奥秘，就让我们来开一次“科学发布会”，请同学们赶快拿出你搜集到的有关月球的资料。（交流完后，提问：假如三十年后你登上了月球，你准备做些什么？学生自由朗读课文，并回答问题。小组合作，展示朗读。交流搜集的资料三、交流建构四、理解词语，书写生字 读课文过程中，相机指导理解词语。 指导书写词 语“悬挂”“奥秘”“努力”“估计”中所含生字：悬、奥、努、估。读中理解词语。观察后练习书写。四、拓展延伸板书设计教学反思 22、月球之谜遐想探秘月球继续探索课题月球之谜课时第2课时主备人罗伍香学习目标1、教学目的：1、会认8个生字，会写14个生字。掌握“夜幕、降临、悬挂、曾经、奥秘、努力、登上、任何、一旦、估计、年龄、神秘、探索”等词语。2、理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。3、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。4、积累一些与月亮有关的诗句。教学重点教学重点：了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。教学难点利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，同时引导学生发现问题、提出问题。教学准备：挂图、卡片教师活动学生活动前置学习一、回顾课文内容 默读课文，说说课文主要讲了什么内容？回忆课文内容一、自主初读二、小组合作，探究感悟1、这些宇航员们不仅拍了照片，还做了些什么?自学课文后面部分，看看他们给我们带来了哪些月球之谜? 我们最感兴趣的月球之谜是 ； 我们要找到相关的段落读一读； 让我们合作划出重点词句； 你所选择的月球之谜是否已解开？2、相机指导学生联系上下文理解词句的意思，并鼓励学生积累。3、在小组汇报学习成果时，请学生找到相应的段落，教师指导朗读。各小组交流学习。各小组汇报学习成果学生朗读相关段落。二、问题聚焦 小组研读三、拓展延伸，鼓励质疑1.课文中提到了许多有关月球的知识，还有令你费解的吗？2.我们通过课前查找资料来了解月球，是远远不够的，对神秘的月球，人们还将继续探索下去。 作为一名小学生，你认为我们现在应该做些什么呢？（课件） 2.请同学们放飞想象的翅膀，说一说： 假如你现在已经长大, 来到了月球上，你发现月球有什么变化？你准备去做些什么？（ 课件） 继续质疑发表意见三、交流建构四、指导写字引导学生比较“菌”“藻”，书写“菌”“藻”“项”“遐”。 对比区分 练习书写