生物人教版七年级下册呼吸道对空气处理里.doc

呼吸道对空气的处理教学目标知识目标：1、描述人体呼吸系统的组成。2、了解呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。、了解鼻、咽、喉的作用。能力目标：通过资料分析，培养学生分析、归纳问题的能力。情感目标：1、意识到空气质量对人体健康的重要性，提高环保意识。2、关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。教学重难点：1.通过资料分析总结呼吸道作用。 2.培养学生分析问题、归纳概括的能力。 3.如何防止呼吸道疾病。课时分配：1课时课前准备：教师：准备相关PPT。学生：查阅有关呼吸系统疾病的资料。教学过程师：刚出生的婴儿就会啼哭。若不哭，医生会很着急的拍他的屁股，让他哭出来。你们知道这是为什么吗？生：不知道。师：婴儿的第一声哭，就表示开始呼吸。因此，我们从生下来那一刻起，就离不开空气，不断地进行呼吸。那人的呼吸是由什么系统来完成的呢？生：由呼吸系统来完成的。师：对，就是由呼吸系统来完成的。那么，呼吸系统是由哪些器官组成的呢？下面我们就来认识呼吸系统的组成。一、呼吸系统的组成师：请同学们做一下深呼吸，感觉一下你在呼吸时都有哪些器官参与了呼吸运动？生：有鼻、气管、肺参与了（或其他回答）师：请大家阅读第41页图426呼吸系统的组成，想一想，呼吸系统由哪些器官组成？生：呼吸系统由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺组成。我们每时每刻都在通过呼吸系统与周围的空气进行气体交换,呼吸系统包括呼吸道和肺,其中,呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管,它们是气体进出的通道师：演示幻灯片，指导学生观察并说出相应部位的名称。其中，鼻、咽、喉、气管、支气管组成了一个通道，那么，那么请同学们想一想,呼吸道仅仅是气体的通道吗?。二、呼吸道的作用师：下面就请同学们阅读第41到42页的资料分析，并结合讨论题展开思考。生：（阅读资料，进行分组讨论）。师生共同讨论师：（1）呼吸道有什么结构能保证气流通畅？生：呼吸道都有骨或软骨作支架。师：对，气管有呈C字型的软骨（展示PPT)，鼻子也有骨与软骨。骨与软骨具有支架作用，使整个呼吸道保持开放状态。（2）那么，呼吸道除了这个结构，还有没有其他结构与气流通畅有关？生：有。鼻腔前部的鼻毛，鼻腔内表面的黏液和气管内壁上的纤毛和黏液，在保证气流通畅方面都有一定的功能。师（展示PPT)并和学生一起总结。师：呼吸道除了保证气流的通常外，还有哪些作用？生：呼吸道还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。师：同学们概括得很好。那么，这些作用又是如何实现的？生：鼻有鼻毛和黏液，能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，起清洁空气的作用。另外，黏液还有杀灭一些细菌并能湿润吸入的空气的作用。师：那又如何温暖空气？生：（有各种回答）师：在冬天跑步时，张大嘴巴呼吸和用鼻呼吸会有什么不同呢？生：（认同用鼻子呼吸好）。师：那为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？用嘴呼吸有什么感觉？生：嘴巴干干的，受冷空气的刺激，嗓子很难受。而鼻子能温暖和湿润吸入的空气。师：很好，用鼻呼吸，黏液能湿润空气，鼻毛则能清洁空气。（出示相关PPT)除此之外，鼻黏膜内具有丰富的毛细血管，温暖的血液流经鼻腔时，散发出许多热量，可以温暖吸入的空气。因此，当冷空气从鼻孔经过长长的鼻腔就逐渐被加热，最终到达肺部时就会变成温暖的气体。鼻腔能预热冷空气，鼻毛和黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，黏液还能杀灭一些细菌并能湿润吸入的空气。师：有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？生：不能。师：为什么？生：有些人因为煤气中毒而死亡；有些人患上肺炎、等疾病，这是因为呼吸道的作用是有限的。师：对，呼吸道对空气的处理能力是有限的。（出示相关PPT)进入肺内的空气仍可能有一些有害物质，会对人体健康造成危害。如果生活在空气污染严重的环境，那就更有可能患上呼吸系统疾病。课本上也给我们介绍了一些例子，如哮喘、肺炎、尘肺，除了这些，你们还知道什么？生：（交流）师：同学们说得很好。因此，我们要学会保护好空气环境，才能使我们健康地生活。那在日常生活中，我们提倡不要随地吐痰。这是为什么？痰又是如何产生的？生：随地吐痰不卫生，很脏，痰中有细菌会传染给其他人。师：怎么传染的呢？生：可能是痰干了之后，细菌就会进入空气中。师：痰中有许多病原体，呼吸系统传染病的病原体可以通过痰液进行传播。（出示相关PPT)随地吐痰，等痰干燥后，细菌就会随灰尘漂浮到空气中。如果被人吸入，就可能引起疾病。因此，我们要养成不随地吐痰的习惯。师：欧洲人与赤道附近的黑人相比，鼻子形状有什么差别？（出示PPT)生：高高的，大大的。师：欧洲人的鼻子相比起赤道附近人的鼻子，显得大一些。鼻腔就相应长一些，这有利于预热寒冷的空气。人类在长期进化的过程中，逐渐形成了这种适应环境的特点。师：通过资料分析与讨论，我们可以概括出呼吸道具有什么作用？生：是气体进出的通道，并对进入体内的空气具有温暖、湿润、清洁的作用。师：我们已经对鼻的作用与内部结构有了大致的了解。那么，咽、喉有什么作用呢？（出示PPT)师：他们在干吗？生：一个男孩在吃饭时大说大笑，他妈妈告诉他吃饭时大说大笑会呛着。师：为什么吃饭时大说大笑容易呛着？生：食物进气管引起咳嗽。（了解会厌软骨的作用。）师：（出示PPT)这跟咽的功能有关，咽既属于消化系统，又属于呼吸系统。呼吸时，空气通过咽进入喉，再进入气管。吃饭时，食物则通过咽进入食道（PPT演示呼吸与吞咽的关系）。咽部的会厌软骨起到关键的作用。吃饭时大声说笑，就会使会厌软骨来不及盖下，食物进入气管，就会引起咳嗽。所以吃饭时说笑,会剧烈咳嗽,并咳出进入气管的食物，严重的还引起呼吸障碍,到医院做手术,把进入食道的食物取出。所以，在平时吃饭时，我们要养成“食不言”的好习惯。师：喉具有什么作用？我们是如何说话的？是不是有了嘴巴就能说话了？哑巴是怎么回事？人说话的声音又是怎样产生的？请大家观察。声音是由喉部的声带发出的，声音的形成与气流有关（出示PPT)。师：经常大声喊叫好不好呢？生：不好。师：为什么？生：会使声音沙哑，喉咙痛。师：对，大声喊叫，不仅是一种噪音污染，而且会引起一些喉部疾病，影响发声甚至呼吸。青少年在变声期声带有显著的变化，如长度、宽度、厚度明显增加，充血、肿胀等，很容易受伤。为了保护声带，应避免大声喊叫