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文档简介

九年级物理教案 教师： 授课班级： 课节1课时课题15.5串、并联电路中电流的规律课型新课备课时间授课时间教学方法探究法、讨论法.教学目标一、知识与技能：1.通过探究式实验，得出串、并联电路中电流的规律，学习科学探究的方法.2.在实验过程中，巩固连接电路的训练.3.正确使用电流表，识记使用规则.二、过程与方法：1.通过观察和实验，探究串、并联电路中电流的规律，提高学生对问题的探究能力.2.通过学习和实验，培养学生动手操作能力.3.通过对实验结论的归纳和总结，培养学生概括能力和语言表达能力.三、情感态度价值观：1.通过教师、学生的双边教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱科学，主动参与、乐于探究的精神.2.在实验过程中，进一步培养学生严谨的科学态度和与其他同学的协作精神.教学重点在实验中探究串、并联电路中电流的规律.教学难点组织、指导学生在探究过程中，认真观察、分析、得出正确结论.教学器材电池、开关、灯泡、导线教学过程：一、创设问题情境，引入新课提出问题同学们看黑板上的电路，从前面学过的知识知道，这是两个小灯泡组成的串联电路，电路中各点的电流之间有什么关系？启发猜想大家现在先来猜想一下各点的电流有什么关系？我们通过实验探究串并联电路电流的规律.二、进行新课1、串联电路的电流规律实验：探究串联电路各处电流的关系：设计实验用电源、导线、开关和两个灯泡组成了串联电路，然后在A、B、C三点分别串联接入电流表，如113页电路图所示.进行实验学生开始动手实验，教师给予指导归纳总结同学们的实验做完了，现在总结一下自己实验的结论吧！猜想的是电流相同，而结果也是相同.我们测得A、B、C三点的电流值都在0.2 A左右.经过同学们的努力实践，现在可以统一意见了：串联电路中各点的电流相等.2、并联电路的电流规律实验：探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系提出问题我们一起合作对串联电路中电流的规律进行了探索，大家都迫不急待想动手实验，找出并联电路中电流的规律，我们就开始吧！猜想和假设同学们都知道，串联电路只有一条路径，并联电路有多条路径.我们把并联电路的各分支叫支路，总路径叫干路，而实际上我们只要探究干路和支路电流之间的关系.如下图所示.接下来，同学们猜想一下干路和支路电流的关系吧！设计实验同学们仿照串联电路中电流的设计，对以上猜想设计一下实验.进行实验学生动手实验，教师给予指导归纳总结同学们都做完了实验.我相信结果已经出来了，请几位同学说一下你们组的结论吧！干路中C点的电流等于支路A点和B点的电流和.三、课堂练习：本节动手动脑学物理1、
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