六年级美术《装饰柱》优秀教学范例.doc

六年级美术装饰柱优秀教学范例 装饰柱 装饰柱由柱头、柱体、柱基等部分组成。 装饰柱除具有承受重量，还有美化装饰作用。它和墙面、屋顶及室内外其他设计构成一个整体。下面就是给大家带来的六年级美术装饰柱优秀教学范例，希望能帮助到大家! 六年级美术装饰柱优秀教学范例一 教材分析： 本课属于“设计应用”领域。编辑本课的目的旨在引导学生了解装饰柱在生活中的运用。理解美的设计来自于生活中的需要。了解建筑中柱形装饰的功能、和其文化、历史渊源。学会用所学知识装扮生活，陶冶情操。 教学目标： 显性目标： 1、了解装饰柱的功能与作用，学习装饰柱的设计、制作方法与步骤。 2、能小组合作完成装饰柱作品。 隐性目标： 1、培养学生合作学习、共同完成创意的能力，培养其团队精神。 2、引导学生关注生活中的设计，提高学生美化生活的能力，激发审美情趣。 教学重点： 了解装饰柱的设计要素，即柱体造型和装饰纹样 教学难点： 作品的新颖、美观和实用。 教学准备： 彩卡、剪刀、双面胶、从前美术课上完成的设计作业等。 教学时间： 1课时 教学设计: 一、对比导入，分析装饰柱的材质与制作方法。 1、同时出示凤鸣实验小学主入口立柱照片与雅典卫城六女神柱照片，提示学生对比照片中柱子造型的区别。(一个是单纯的立柱，一个是有立柱功能的装饰柱) 2、古希腊人为什么要这样设计柱子呢?(美观、表达崇敬之心) 教师总结得出：古人很早就发现了柱子除了承重还有很强的装饰功能，它们不仅美化生活还能表达一定的寓意。 今天我们要研究的对象就是装饰柱。出示课题装饰柱。 3、回忆你所见过的装饰柱、分析它的材质与装饰方法。 材质装饰方法 学生很可能答芜湖鸠兹广场上的装饰柱岩石浮雕 芜湖方特欢乐世界木材圆雕彩绘 4、学生汇报自己搜集的装饰柱相关资料。 教师播放其他装饰柱图片和学生一同分析其所用材质与制作方法。 填表总结共性:材料主要是木材和石材 装饰方法主要是圆雕、浮雕和彩绘。 装饰纹样主要有云龙纹、花卉纹、瑞兽纹等。 二、学生作品鉴赏 1、分析书学生作品用材料。 他们在制作装饰柱的时候怎么不用木材和石材呢?(时间不容许、技术不到位。) 他们用了什么替代品?你还能想到什么他们没有用到的材料?(泥、面、胡萝卜、卷筒纸芯) 三、基本型加减法 我们也找来了这么多的材料，怎么将它们组合起来呢? 老师来教你一招，叫“基本型加减法” 1、了解柱体基本形(圆柱和棱柱) 2、加法(在基本型上添加装饰品如绘画、剪纸、彩球、脸谱、挂盘等) 3、减法(在基本型上剪刻纹样，使其出现雕刻或镂空的效果) 四、作业提示：以小组为单位创作一个独特的装饰柱。 步骤： 1、欣赏书中作品，分析其设计主题，讨论你们的设计主题 要求明确。如以环保为主题设计的莫让水龙头哭泣。 以春节为主题设计的彩球高高挂。 2、根据主题选择材料。 3、分工合作，组合完成。 五、评价展示 推选组员将装饰柱到讲台上展示，让大家评说。(自评互评结合) 说说主题、材质、设计和组合方面的优点;提出改进意见。 六、拓展延伸 同学们的柱子制作得很好，希望同学们在以后的生活中也能像柱子一样勇于承受压力，每一个人都能成为顶天立地的顶梁柱。 六年级美术装饰柱优秀教学范例二 教材分析 一、教学内容与目标 1、通过认识柱子，了解各种柱的，使学生对柱子产生兴趣，进而研究柱子的形态，结构与柱子上的装饰。 2、制作装饰柱，培养学生学生设计，制作及装饰技能。 3、体会生活中的美，欣赏自己作品的美。 二、教学的重点与难点 教学重点：了解柱子相关知识，制作一个漂亮的装饰柱子。 教学难点：柱子的形状及装饰。 教学准备：纸箱，纸卡，彩色笔，彩纸。 教学过程 一、教学准备：检查用具准备 二、导入 1、教师黑板上画一个柱体，让学生回答，看到了什么!与现实生活中联系，可以将柱体想象成什么?回答：柱子。 2、教师将柱体添上几笔，画成一个亭子，然后让学生观察并回答，亭子的主体是靠柱子支撑。(教师板书柱子作用之一：承重、支撑) 3、教师继续绘画，将亭子变成房子，反问学生，房子中有柱子吗?(可以联想古代建筑) 教师总结：柱子是我们建筑中不可缺少的，它无论是在建筑物的里面还是在建筑物的外面，都有着承重支撑的作用。但是露在建筑外面的柱子光秃秃的，不好看，那么古代时候的人就非常的聪明，他们对柱子进行了装饰，。 出示课题：装饰柱 三、新授课 1、他们是怎么样装饰的呢? 学生回答：雕刻，镂空，彩绘 2、这些资料是哪里得到的?学生回答：自己收集的。 3、谁还收集到了资料，说一说。从古到今，从国内到内外。 4、今天我们也有一个任务，做一个现代的立体装饰柱，你们愿意吗? 教师将学生分成四个小组，以小组形式进行讨论。 5、欣赏书中的作品，根据书中学生的作品，想象一下自己想做什么样的柱子。 (1)根据自己的材料，讨论装饰柱的设计形式? (2)你的装饰柱