高三语文诗歌二轮复习精要（诗歌鉴赏实战演练）课件.ppt

诗歌二轮复习精要 高分突破 牧牛图 田锡干戈扰扰中州 挽粟车 行似水流 承平如画里 一川秋 注 这是一首题画诗 挽粟车 送军粮的牛车 1 第二句诗中的 值得玩味 请结合全诗试作分析 2 试简要赏析本诗最后一句的 何日 遍 短蓑长笛 似水流 意境 1 读不懂诗2 看不透题3 答不对点4 知识储备不足 诗歌鉴赏实战演练 一 读标题 寻求突破口 读懂诗 1 概括重要内容 2 揭示了作品的线索 3 确定诗歌内容分类 借景抒情 咏史怀古 伤春伤别 羁旅行役 山水田园 托物言志 边塞征战 赠友送别 闺怨 谈禅说理4 奠定了作者的感情基调 借景抒情 咏史怀古 伤春伤别 羁旅行役 山居即事 天津卷 小孤山 安徽卷 登金陵凤凰台 江苏卷 正宫 塞鸿秋 浔阳即景 辽宁卷 画堂春 山东卷 日暮倚杖水边 注 此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作 浙江卷 托物言志 二读作者 知人论世 清平乐 独宿博山王氏庵辛弃疾绕床饥鼠 蝙蝠翻灯舞 屋上松风吹急雨 破纸窗间自语平生塞北江南 归来华发苍颜 布被秋宵梦觉 眼前万里江山 三 读注释 与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽 川迥洞庭开 雁引愁心去 山衔好月来 云间连下榻 天上接行杯 醉后凉风起 吹人舞袖回 注 此诗写于李白流放途中遇赦之后的秋季 夏十二 李白的朋友 排行十二 注解提供了该诗的写作背景 从 流放途中遇赦 这几个字可以想见 诗人应是带着轻快的心情写作此诗的 因此诗人笔下的自然万物好象被赋予了生命 雁儿高飞 带走了诗人忧愁苦闷之心 月出山口 仿佛是君山衔来了团圆好月 这样的有情有意之景便衬托出诗人遇赦后极其欢快的心情 长信秋词五首 其一 王昌龄金井梧桐秋叶黄 珠帘不卷夜来霜 熏笼玉枕无颜色 卧听南宫清漏长 五 读关键词 1 冷 暖 色调词 2 形容词 3 动词 4 叠词 5 统领词 6 诗眼词 统领词 江楼感旧赵嘏独上江楼思渺然 月光如水水如天 同来望月人何处 风景依稀似去年 分析语言风格型 炼字型 一词 句 统领全诗型 2 明确题型意识 看懂题 表现手法类 比较评价类 观点不同型 评价题型 比较评价题型 综合分析类 提问方式 写一段 字的赏析性文字 提问方式 有人这样认为 有人那样认为 你觉得呢 提问方式 有人这样评价 你同意吗 为什么 提问方式 你更喜欢这两首中的哪一首 比较两首诗的异同 题李世南画扇 蔡肇 野水潺潺平落涧 秋风瑟瑟细吹林 逢人抱瓮知村近 隔坞闻钟觉寺深 注 李世南 北宋著名画家 擅画山水 蔡肇 字天启 丹阳 今属江苏 人 曾任吏部员外郎 中书舍人等职 瓮 这里指水瓮 坞 地势周围高而中央的地方 这里指山坞 海南 宁夏卷 1 请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物 这样一幅画面呈现出什么样的气氛 阅读下面这首诗 然后回答问题 6分 浙江卷 日暮倚杖水边 金 王寂水国西风小摇落 撩人羁绪乱如丝 大夫泽畔行吟处 司马江头送别时 尔辈何伤吾道在 此心惟有彼苍知 苍颜华发今如许 便挂衣冠已慢迟 注 此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作 指出 羁绪 在全诗中的具体内容 并简要赏析首联在写法上的特点 4分 一词 句 统领全诗型 菩萨蛮温庭筠小山重叠金明灭 鬓云欲度香腮雪 懒起娥眉 弄妆梳洗迟 照花前后镜 花面交相映 新帖绣罗襦 双双金鹧鸪 菩萨蛮李白平林漠漠烟如织 寒山一带伤心碧 暝色入高楼 有人楼上愁 玉梯空伫立 宿鸟归飞急 何处是归程 长亭连短亭 1 两首词中所写的人物形象 表达的思想感情有何相似之处 请简要分析2 以景语作结 是古代诗词常用的表达技巧 请结合这两首词简要分析这种技巧的妙处 比较评价题型 表现手法类 3 规范答题意识 做对题 1 阅读下面这首宋诗 然后回答问题 8分 江间作四首 其三 全国卷 潘大临 西山通虎穴 赤壁隐龙宫 形胜三分国 波流万世功 沙明拳宿鹭 天阔退飞鸿 最羡渔竿客 归船雨打篷 注 潘大临 约1057 1106 字邠老 黄州 今湖北黄冈 人 善诗文 曾随苏轼同游赤壁 西山 在湖北鄂州西 山幽僻深邃 拳宿鹭 指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子 链接高考 首先 读懂诗 第一步 读标题 借景抒情第二步 读注释 赤壁情愫 感慨古人 凭吊英雄 勉励自己 感时伤怀 第三步 读意象 西山暗示幽深 隐字突出赤壁的幽深 大险之地则显大志大勇之士 沙天均为江边开阔之境 渔竿客指垂钓的贤士 前着指为功名打拼 后者流露隐退之情第四步 读词语 明阔 暗示此诗有明朗开阔的意境 故感情基调则应为壮怀激昂 但是拳退二字暗含英雄人物的隐退 第五步 读典故 三分联系火烧赤壁 鉴证诸葛之精明 周瑜之有为 结论 看淡功名利禄 羡慕垂钓江边的闲适生活 其次 看懂题 l 第三联两句中各有一个字用得十分传神 请找出来 并说说这样写的好处 答 2 从全诗看 作者向往一种什么样的生活 请简要分析 答 练字题 诗歌思想内容题 最后 做对题 l 第三联两句中各有一个字用得十分传神 请找出来 并说说这样写的好处 答 练字题 拳 和 退 用 拳 字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态 用 退 字别致 生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态 释含义 描图景 这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面 作用烘托了怎样的意境 2 从全诗看 作者向往一种什么样的生活 请简要分析 答 诗歌思想内容题 前两联 作者从眼前之景 转入怀古 遥想当年赤壁之战时的人事 而今安在 从而发出了 波流万世功 的感叹 诗的后两联 作者赞叹宿鹭 飞鸿的闲适 接着又仿佛看到了渔翁的扁舟 联系到 波流万世功 的感叹 于是提出 最羡渔竿客 想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去 通过什么内容 向往一种隐逸的生活 抒发什么感情 例题2 阅读下面的诗歌 然后回答问题木芙蓉 广东卷 窗前木芙蓉吕本中范成大小池南畔木芙蓉 辛苦孤花破小寒 雨后霜前着意红 花心应似客心酸 犹胜无言旧桃李 更凭青女 留连得 一生开落任东风 未作愁红怨绿看 注 青女 传说中掌管霜雪的女神 首先 读懂诗 第一步 读标题 木芙蓉 表明是托物言志 借物喻人 窗前木芙蓉 窗本为人的居所 可见此诗应为借景抒情 最后必须落到情感上 第二步 读注释 青女 传说掌管霜雪的女神 第三步 读意象 小池雨后霜前东风表明木芙蓉存在的环境 恶劣的 旧桃李属于他物 作用正衬或反衬 小寒青女也指出环境的恶劣 第四步 读词语 着意红 胜 任 动词 表明它的无畏与超脱 闲适潇洒 洒脱的形象 辛苦 心酸 动词 表明对木芙蓉的同情 定位其痛苦的经历 看字为作者的动作 表明作者的态度 联系题目的理解 可知作者从深处恶劣处境的木芙蓉身上看到的不是悲哀 应该是相反的东西 表明一种乐观与旷达 其次 看懂题 这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性 都运用了哪种修辞手法 2分 两首诗中木芙蓉的形象有什么不同 5分 诗歌内容 表达技巧题 形象题 这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性 都运用了哪种修辞手法 2分 1 描述了木芙蓉开花的自然属性 运用了拟人手法 诗歌内容 表达技巧题 问什么答什么 学会看分值答题 两首诗中木芙蓉的形象有什么不同 5分 形象题 2 前者是闲适之士的豪迈与大度的形象 概括特点 吕诗着 意红着 任 等词语描写他的逍遥闲适 任由风吹雨打的形象 分析 后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象 概括特点 范诗写的木芙蓉孤苦 心酸 处境凄凉 青女 留连 但作者并没有把这花看作愁苦 分析 12 阅读下面这首宋诗 然后回答问题 8分 春日即事 全国卷 李弥逊 小雨丝丝欲网春 落花狼藉近黄昏 车尘不到张罗地 宿鸟声中自掩门 注 李弥逊 1085 1153 字似之 吴县 今属江苏省苏州市 人 历任中书舍人 户部侍郎等职 因竭力反对秦桧的投降政策而被免职 张罗地 指门可罗雀 十分冷落的地方 1 请对首句中的 网 字进行赏析 2 这首诗表现作者什么样的情绪 请进行简要分析 答案 1 作者由丝丝小雨想到用丝织成的网 再由丝雨及暮春想到要把春天网住 即留住春天 这个