2010-2011年第二学期教导处工作总结.doc

强化课程改革 加强教学管理 提高教学质量 -2010-2011年度第二学期教导处工作总结本学期，在校党支部和校行政的领导和全体教职工的共同努力下，我校教学工作圆满完成，并取得了一定的成绩。老师们一学期过去了，感谢你们的辛勤工作及大力支持和理解，对于教师而言，时间就是经验的积累，是知识的积淀。时间也意味着收获的到来与播种的开始。现将教导处本学期的工作总结如下： 一、 主要工作1. 本学期不断坚持分层次教学原则，按标准差高低进行分层编班，并针对性安排专任教师，提出不同的目标任务，不断加强“三项制度一项要求”，贯彻落实学校的各项规章制度，确保各学科教学任务顺利完成。在教学过程积极督促、认真指导，除教导处平时检查外，以校领导和学科组长为督查小组，分时段、分学科进行听课、反馈并加以指正，本学期校领导听课及反馈次数达30多次，对年轻教师的专业成长起到一定的促进作用，有助于他们改进和提高教学方法，为提高教育教学质量奠定了基础。2为提高教师的教学能力，不断更新和丰富教学经验，教导处制定图书购置计划，4月份购置了高中新课程标准、新课程实验实施指导意见和高三藏文模拟卷等图书共120册，并发放给各高中任课教师进行学习交流。为提高教学质量、取长补短，教导处不断加强“四课”活动，分学科组织观摩教学，并要求教师跨学科进行听课，吸取他人的长处，学习他人的经验和方法。除此之外，加强教研活动，以学科组为单位组织和讨论教学中存在的问题，着力分析原因，对症下药，并加以解决问题。以强化课程改革 加强教学管理 提高教学质量为主题，以月考、模拟考试为载体，以学科组活动为途径，在教育教学中认真分析反馈，及时发现问题，认真分析原因，针对解决问题，使教学走向规范化、科学化、实效化。“双语”教学和“新课程实验”作为课研项目，组织学科组长认真学习和领会，并进行讨论，最后选出专人书写论文，共征集到双语类论文三篇，并在夏河县2011年“双语”教学研讨会上分别获一、二、三等奖。这说明我校在教研方面取得了一定的成绩，推动了全县“双语”类教学工作的顺利开展。3加强高中新课程实验工作，提高学生对新课程的认识，顺迎新课程思想理念的渗透，教导处组织高一新课程推介会，由旦校长，才校长和我组成介绍人员，我们分别承担课程设置、综合实践活动和学分认定三项宣讲任务，针对高一年级进行介绍、指导，使他们对新课程有所理解和进一步认识。以我校的实际出发，我们分组制定完成了针对民族类学校新课程的实施方案，不断加以修改和完善，使促进和推动我校高中新课程的实施，对今后的课程实验奠定了初步的基础。在新课程实施中，按计划完成了综合实践活动，确保了学生学分认定的课程来源，不同程度上改变了学生的学习方法，提高了学习积极心。4提高教师多媒体设备的操作和应用能力，不断普及现代先进教学技术，互相学习，共享资源，共同发展，提倡各任课教师制作课件，以课件代替教案，要求上交学科组长，以便组内共享。并在此基础上各学科组筛选参赛人员，参加藏中第二届课件比赛，奖励了七名教师，激励着教师课件制作和应用，使部分教师获得了一定的训练和提高。5加强毕业班复习工作，教导处制定毕业班复习计划、进度，要求按计划完成各项任务，始终按基础训练、技能训练、模拟仿正的复习规律进行科学强化训练。初三年级由年级主任发挥作用，本学期组织了三次模拟考试。高三年级由教导处组织前后进行了六次模拟考试，并进行了较详细的分析和严格的反馈，临考前组织考前培训，使学生在考前获得了一定的培训。6组织各类考试，六月是一个繁忙的考试月，本学期在开学初和六月份，我们前后共组织了高中会考、中考、高一信息技术学业水平考试，以及小学毕业水平测试和校内期末考试等各类考试，在考前考后做到准备充分、认真负责、严格要求，使各类考务工作顺利完成。7为很好地迎接省、州新课程调研工作做好各项准备，省、州新课程调研工作组本学期来调研我校的高中新课程基本实施工作情况。通过听课、访谈、问卷调查等方式对高一年级课程实施情况进行了较细的调查，教导处搜集和整理各种课程实施资料和方案，不断补充和完善各种数据资料，顺利完成各项准备工作，并通过了两次的全面调研工作。8.积极开展科室常规管理工作 （1）继续加强对维稳工作的重视，始终树立“稳定是第一责任，发展是第一要务”的意识，认真贯彻执行上级部门及学校维稳一系列要求和部署，积极配合其他处室，在教学中强调德育工作的重要性，确保校园稳定，保证教育教学的正常开展。（2）重新统计全校在校生人数，并不断更新各年级辍学生人数，详细统计转入、转出学生人数及制作表册。（3）认真统计残疾学生、独生子女和二女户学生人数并造表库存。（4）为“两基”国检，准备所需各种材料并进行搜集归类，积极配合我校“两基”办，提供各种数据资料，文字资料，基本完成各项前期准准备工作。此外，还有很多日常繁杂的各种工作，如上报各种数据和资料，下达各种文件相关精神并一一办理、毕业班各种资料的准备等等。二、中、高考及期末考试成绩反馈（见附件）根据现有的2011年已经掌握的高考中考成绩，对本年度的教学成绩做大致的分析，情况如下：在全体师生尤其是毕业班年级主任、班主任及各任课教师的共同努力下，本次的中、高考成绩均较之前有所提高。今年高考400分以上的有51人，可以预见，升学率和本科上线率会有大幅度的上升。中考成绩较往年亦有所提高。校内期末考试中部分学科成绩有所提高，藏文组均分为49.99分,汉语组38.03分,比往件下降13分,英语组均分为23.69分,比往年提高1分,数学组均分为12.07分,物理组均分为25.49分,比拄年下降5分,化学组均分为35.17分,比往年提高8分,生物组均分为22.99分,比拄年提高1分,政治组均分为37.2分,历史组均分为29.48分,比拄年提高6分,地理组均分为33.23分,提高5分,信息技术组均分为17.16分，美术均分为45.7分。达到双六的班级有8个班级,藏文有初二1、初一1、高一1、高二1，汉语文有高一1，历史有初二1、地理有高一1和高一2班，近达到双六的有初二2和初二3的藏语文成绩。各学科达标中达标率最高为化学组,达标率为100%，其次美术组、历史组和地理组，达标率均在40%以上, 最低为信息技术组,达标率为0%。从年级而言学科达标率最高的是高一年级，达标率为45%，最低为初一年级，达标率11%。从整体上来看，均分、双六班级都比往年有所提高。三、存在的问题及今后的打算1、教研活动形式还比较单调，新课程实施中课堂教学转变不够理想，下学期加强课堂教学力度，以情境教学设计为着手点，力争改变课堂教学。2、对教学过程的管理力度尚有不足，听课节数、教案和作业检查次数不够多。今后要更多地深入课堂，多了解教育教学的具体情况，以便更好地做好教育教学工作的过程管理、动态管理。3、培养学优生、转化学困生工作力度不足。下学期着重加强此项工作。4、教师集体备课工作未能着手，以“同课异构”为目标进行集体备课，带动课堂教学的改变。5、在学校工作方面做得不够细尽。平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，与其他老师交流不够，没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法，帮助解决实际问题。6、在工作协调性方面较差。作为教导主任，在学校负有一定的责任，感到有一定的压力，但好在我与学校的每一位教师合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受着各种各样的压力，奠定了学校发展的基础，我为学校的每一个人骄傲。我也期待着下学期，我们合作得更愉快。总之，在全体教职工的大力支持下，教导处完成了各项工作，但在工作中，肯定存在一些不足之处，相信