数学人教版七年级上册1.3.1有理数的加法（第1课时）.3.1 有理数的加法（1）.docx_第1页
数学人教版七年级上册1.3.1有理数的加法（第1课时）.3.1 有理数的加法（1）.docx_第2页
数学人教版七年级上册1.3.1有理数的加法（第1课时）.3.1 有理数的加法（1）.docx_第3页
数学人教版七年级上册1.3.1有理数的加法（第1课时）.3.1 有理数的加法（1）.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1.3.1 有理数的加法（1）第一课时一、三维目标1.知识与技能理解有理数加法的意义，掌握有理数加法法则，并能准确地进行有理数的加法运算2.过程与方法 引导学生观察符号及绝对值与两个加数的符号及其他绝对值的关系，培养学生的分类、归纳、概括能力3.情感态度与价值观培养学生主动探索的良好学习习惯二、教学重、难点与关键点1重点：掌握有理数加法法则，会进行有理数的加法运算2难点：异号两数相加的法则3关键：培养学生主动探索的良好学习习惯三、教学资源开发与利用：多媒体课件四、教学过程（一）温故知新1前面我们学过了有理数，那么有理数有哪几种分类方法呢？2小学学过了正数与正数相加、正数与0相加，引入负数以后，会出现哪些新的情况呢？（二）新课导入1.一只可爱的小企鹅，在一条左右走向的笔直公路上蹒跚而行。现规定向右为正，向左为负。如果小企鹅先向右行走3m，再继续向右行走4m，则小企鹅两次运动后的最后结果是什么？可以用怎样的算式表示？2.如果小企鹅先向左行走3m，再继续向左行走4m，则小企鹅两次运动后的最后结果是什么？可以用怎样的算式表示？思考：你能从上面的两个算式中发现同号的两个有理数相加有什么运算规律吗？3. （1）如果小企鹅先向右行走3m，再继续向左行走7m，则小企鹅现在位于原来位置的_方_米处。（2）如果小企鹅先向左行走3m，再继续向右行走7m，则小企鹅现在位于原来位置的_方_米处。思考：你能从上面的两个算式中发现异号的两个有理数相加有什么运算规律吗？4.（1）小企鹅先向左行走3m，接着向右行走3m，则小企鹅运动的最后结果如何？（2）小企鹅第1s向右（向左）行走3m，第2s原地不动，则小企鹅运动2s后的结果如何？5.想一想：（1）(-3）+3=0；（2）3+0=3或（-3）+0=-3.你能从上面的两组算式中发现两个有理数相加的什么运算规律？（三）知识讲解1.有理数的加法法则（1）同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加（2）异号两数相加时，若绝对值不相等，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值.若绝对值相等，和为0.即互为相反数的两个数相加得0一个数同0相加，仍得这个数例1.（1）（-3）+（-9）；（2）10+（-6）；（3） ；（4）（-4.7）+3.92.跟踪训练（1）填表（2）计算：；3.随堂练习（1）计算：；（2）温度从-2上升3后是 （ ）A.1 B.-1 C.3 D.5四、巩固练习 课本第18页练习1、2题五、课堂小结1.有理数的加法法则.2.熟练应用加法法则进行运算.六、作业布置1课本第24页习题13第1、8、9题七、板书设计1.3.1 有理数的加法（1）1.有理数的加法法则（1）同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加（2）异号两数相加时，若绝对值不相等，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论