搜索引擎的使用教学设计.doc

搜索引擎的使用教学设计步骤教师活动学生活动设计意图情景导入5分钟1.播放电子作品“泰山”2.提问：作品由哪几部分组成？好看吗？3.特别说明资料来源（网上搜索）4.介绍一些常用的搜索引擎网站以及它们的使用方法，并说明特点。 1.欣赏作品2.生答：文字、图象、声音、动画1.激发学生学习的兴趣。 2.通过让学生欣赏作品，使学生在精神上产生共鸣，快速进入学习状态3.提出本节课的学习目标：泰山寻宝4.了解本节课学习的知识，明确目标之“运用搜索引擎查找信息”任务驱动2分钟1.总任务提出：把筛选到的内容制作成一个简单的电子作品（用电子板报、PPT、网页等形式表现出来），放到校园网上，让全校师生对泰山都有更深的了解。2.小任务一：搜索“泰山简介”3.小任务二：搜索“泰山文化”4.小任务三：筛选有价值的信息1.明确学习总任务，思考该用哪种制作软件来制作这个作品。1.向学生提出总任务，直接切入主题，学习目的明确，引导学生有目的的思考问题。2.明确三个小任务的具体要求，给学生一个总体认识：这节课的学习目的就是为了完成这些任务。分组探究8分钟1.教师根据学生具体情况进行分组。2.学生可按以下方法探究：网上学习、自学课本、小组交流、提问老师3.及时将学生探究的闪光点与全体学生交流2.热烈讨论，认真探究新知识3.发现新亮点1.有规则的进行分工，个人任务明确。2.结合学生实际，设计多种探究学习方式，让学生根据实际选择适合自己的方法，培养学生自主学习和合作学习能力3.激发学生探究的积极性，给学生以成就感。教学互动18分钟1.提出任务一：搜索“泰山简介”（包括位置、地理、自然遗产）要求：选择两种不同的方法2.巡视辅导，适时点拨3.鼓励学生大胆上台演示边操作边说出步骤4.表扬上台操作的同学，提问：还有其它的方法吗？5.两种方法的比较，重点突出“按关键字检索”的方法6.小结操作要点1. 登陆某一搜索引擎网站（自选）进行查询2.认真探究，上机实践操作3.学生演示，其他同学观看。4.指名演示。5.学生理解1.通过搜索泰山简介，掌握两种不同的搜索引擎使用方法，增长学生地理常识，与地理课整合教学。2.体现教师为引导，学生为主体的师生关系。3.培养学生自信心以及自己动手解决问题的能力。4.锻炼学生自主操作的能力、语言表达、概括能力与语文课整合教学5.让学生掌握不同的搜索引擎方法，引出本节课的重点、难点6.通过小结，让学生对搜索引擎的方法掌握的更牢固1.提出任务二：搜索泰山文化（参考内容：建筑文化、宗教 文化、民俗文化、自然资源）2.巡视辅导，适时点拨3.小结操作要点。怎样选定关键词？搜索引擎的使用技巧知多少？4.提出任务三：筛选有价值的信息并保存。5.筛选信息的注意事项4.学生练习：选择一种制作软件，如：Word2000,PPT等，利用你所搜集到的有关泰山的信息，制作一个完整的电子作品。1.选择某个内容，登陆某一搜索引擎网站（自选）进行查询2.学生认真探究，积极讨论3.学生思考回答4.学生按照老师提出的问题，上机操作，挑选有价值的信息并保存5.学生理解6.学生选择某种制作软件 认真制作电子作品1.任务二提出，有针对性，目标明确2.通过小结，让学生对搜索引擎的方法和技巧掌握的更牢固3.帮助学生认识到信息也有“有价值”与“无价值”之分4.围绕教学目标，利用学生自己筛选到的信息，发挥自己丰富的想象力去创作电子作品，使学生的能力得到最大发挥，品尝自己成功创作的乐趣和喜悦交流评价5分钟1.每组选送一副作品，组与组之间进行互评，最后由老师做总评2.通过大屏幕展示每组选送的作品，由全体学生选出一副最优秀的作品（以掌声多少来定）3.请获得最优秀作品的同学说说自己的创作意图，与此同时请其他同学也说说对这个作品的看法和意见4.敢于介绍自己的作品5.小结：通过同学们的努力，使我们对泰山以及泰山的文化有了一定了解，给人一种想亲临体验的欲望，知道祖国山河是多么的绚丽多姿，祖国文化是多么的多姿多彩，大自然是多么的美丽。1.展开小组讨论（自评，互评），小组长整理结果，选送作品2.学生讨论、鼓掌3.学生发言4.学生自我介绍自己的作品1. 引导学生怎样去评价一副作品，培养学生的欣赏能力和评价能力。与美术课整合教学。2. 活跃课堂气氛。通过自评、互评作品，交流学习方式，培养学生的评、说、想的能力，让学生认识到只有善于学习别人的长处，自己才能有更快的进步。3.培养学生的自信心。4.渗透热爱祖国山河的爱国情操，热爱大自然，保护生态环境的思想道德教育。与思想道德课整合教学。拓展延伸2分钟用PPT播放几个常用搜索引擎的简单介绍，针对这节课的内容谈谈自己用搜索引擎的感受除了搜索引擎可