教学设计（教案）模板(4).doc

教学设计（教案）模板基本信息学 科英语年 级八年级教学形式多媒体教 师谭琰单 位新丰二中课题名称Unit 7 How do you make a banana milk shake?学情分析本节课是本单元的第一节课，是一节实践课，主要围绕如何制作香蕉西木思展开，学会询问和运用祈使句描述一种食物的制作过程。教学对象分析：所在班级学生智力情况普遍良好，思维活跃，求知欲强，但地处农村，学习英语起步较慢，表达还未能流利自如。 教学目标1、知识目标（Knowledge aims）：a、掌握重点词汇：shake、milk shake、blender、turn on、cut up、peel、pourinto etc.b、重点句型：Turn on the blender. Cut up the bananas. Drink the mike shake.Pour the milk into the blender. Put the bananas and ice cream into the blender.Peel three bananas. How many bananas do we need?How do you make a banana milk shake.c、分辨可数名词与不可数名词。2、能力目标（Ability aims）：提高学生的听、说、读、写综合能力，增强学生的语言表达能力。3、情感、价值观目标（Emotional aims）：学生发展合作能力，共同完成任务，培养自己热爱生活的情感。 教学过程Step 1 Lead-in（ 分钟）Greeting & Duty report目的：给学生一个表现自我的舞台，激励学生认真学习。Step 2 任务1：Taste banana milk shake. （ 分钟）质疑：Whats this ? How do you make it?目的：为学生创设真实的语境，走进生活，既复习了学过的食物名词，又引出了一些新的食物名词，激发了学生的学习兴趣。方式：让品尝的同学分别说出食物中所含的成分，或有什么味道。Step 3 任务2：Make a banana milk shake. （ 分钟）目的：培养学生合作能力，提倡共同完成任务，培养学生热爱生活、体验生活，在乐中学，顺利完成1a的教学，并为2a和2b的听力排除了障碍。方式：抽三名同学到讲台上，按照老师的说法做，其他同学做记录，如：老师故意只说：Peel the bananas.操作的同学们便会问：How many bananas do we need ? How much milk do we need? etc.突破了重点。Step 4 任务3：体验成果、掌握技能。目的：让学生掌握训练制作香蕉西木思的过程，培养口语表达能力，准确运用祈使句，并能为家人制作此品，以表孝心。既让学生掌握知识，又能更好地培养学生的情感价值。方式：作记录的同学自愿地向同学们报告制作过程，能准确地说出来的同学会获得一杯香蕉西木思作为奖赏，顺利完成1b和1c的内容。Step 5任务4：听力竞赛，你追我赶。（ 分钟）目的：通过竞赛培养学生的合作精神，增强团队凝聚力，同时促进学生听力能力的提高。方式：把学生分成四个小组，每组选派两名同学根据老师提供的表格进行听力竞赛，其他同学根据课本中的表格进行听力。IngredientsAmountIngredientHow muchHow manyOne cupyogurt酸奶酪bananasTwoOneTwo teaspoonsthreeStep 6任务5：探究如何制作其他食品。进行评比竞赛。（ 分钟）目的：让学生探究如何把英语与生活实际联系在一起，培养学生的自学能力，培养学生的独立思维与创新能力。方式：把全班同学以6人一组分为若干组，制作香蕉西木思或其他的水果沙拉，并能模仿2c进行探究交流，交换品尝作品，交换意见，增长见识，增进友谊。教师组织班干部对作品进行评比。 A: Lets make fruit salad. B: OK, good idea. How much yogurt do we need? A: One cup. B: How many apples do we need? A: Let me think We need two apples. B: OK, and how much do we need? Summary & Homework（ 分钟）给自己的家人制作一份自制的水果沙拉等食品。板书设计First Peel three bananas Cut up the bananas. Next Put the bananas and ice cream into the blender .bananaThen Pour the milk in the blender. Turn on the blender Finally Drink the milk shake. How many do we need?How much do we need? 作业或预习a._(多少香蕉)do we need?b._(多少苹果)do we need?c._(多少酸奶)do we need?d._(多少蜂蜜)do we need?自我评价课堂教学要鼓励学生独立思考，更要倡导合作学习，使学生学会与同伴交流，敢于发表自己的见解，在信息传递中相互影响，在合作活动中互相启发，