教案二年级上册第十二单元（第二课时）.doc

二年级上册第十二单元教学设计牛津英语上教版二年级上册第12单元：In the street深圳市福田区：梅林小学 陈选羚、福民小学 盛妹、南华小学 刘佳第二节课型： 句型运用课时间： 40分钟与上节课的相关性：本单元我们设计了三个话题，分别为“In the street”, “In the zoo”,“in the park”。本节课是该单元的第二课时，故事情节是第一课时的延续,在上一节课时，小朋友们在街上做出不文明的举动，那是因为缺少标志的提醒，所以在这一课时我们将一起动手制作标志。课程内容是对第一课时的新单词“tree,flower”和重点句型“Dont”的巩固操练，将它们融入到去动物园观看新来的动物，为动物园制做标志的语境中强化语言的运用。整节课是对上一节课的延伸和递进。教学内容：Lets play, letters 教学目标： 知识与能力目标：1. 能够正确使用“Dont.”句型，并能够根据图片或实际情况用“Dont.”给出正确的指令。2. 能制做简单的公共标志。3. 能认识字母Xx,Yy,Zz的大小写并能准确读出这几个英语字母。 过程与方法目标： 1. 通过任务驱动、小组合作的形式来培养和提高学生的合作创新能力。 2. 通过创设真实的情境来提高学生综合运用语言的能力。 情感态度与价值观目标：1. 乐于感知并积极尝试使用英语，提升学生英语学习的兴趣。2. 通过学习，增强学生的公共道德意识。教学重难点 教学重点：1. 熟练运用 “Dont”句型来给出指令。2. 能掌握各种标志的内容和英语表达方式。教学难点：1. 在情境中准确灵活使用“Dont.”句型给出指令。教学过程：步骤目的教师活动/方法学生活动/学法条件/手段（组织教学及复习 1.课前热身通过演唱歌曲，做动作，既复习有关动词又活跃气氛，调动学生学习兴趣播放歌曲：stand up,sit down一边跟着视频唱，一边做动作视频，齐唱 2.复习旧知通过复习，检测学生对上一节课句型的理解T:Look，Danny and Alice are in the street.What do you see in the street? Are they good students? What would you like to say?( 出示小朋友们在街道上出现的不文明行为，请同学们用“Dont.，please!”句型给出建议，根据学生的回答把相应的禁止标志贴到黑板左侧。)看图给出正确的建议。PPT禁止标志图片（新知识的呈现与归纳3.引入新课设悬激趣，引入新课T:Oh，I cant find the sign.Dont pick the flowers.4.呈现并学习如何制做标志通过观看视频，给图片排序，给每个步骤配上相应的动作，帮助学生理解和学习制作标志的方法和步骤。1.（出示尼尔叔叔的照片）T:Look，Who is he? What can he do? He can help us to make the sign. Please watch. 播放“制做禁止摘花标志”的视频，让学生整体感知2. T:How to make a sign? Here are some pictures.Can you number them?出示制做禁止摘花标志的步骤图片，并板书No.1,Draw.No.2,colour.No.3,cut.3. T：Now you know how to make a sign.Please tell me by do the action.No.1,Draw.No.2,colour.No.3,cut.观看视频看图排序并跟读做动作复述制做步骤本课“lets play”视频本课“Lets play”的步骤图片做动作5.情境带动字母学习通过头脑风暴猜测动物园新来的动物是什么，用旧知引出本课“letters ”部分字母Xx,Yy,Zz,单词a fox,a yak,a zebra和相关歌谣的学习1. T:教师出示小丑Jack的图片，Wheres Jack? Hes in the zoo. Therere some new animals here.Can you guess what are they? Maybe.2. T:Jack can tell us.lets have a look.播放”lettes”部分视频3. T:Can you tell me?Whats in the zoo?根据学生回答把a fox,a yak,a zebra图片贴到黑板上4. T：Can you read with the Jack? 播放“letters”语音，矫正学生发音5. Reading in groups.小组分工，合作朗读 学生猜测动物园新来的动物观看视频根据视频进行回答跟读视频组内分工，合作朗读 PPT本课“Letters”视频a fox,a yak,a zebra的图片本课“Letters” 视频新新知识的巩固与活用6.小组合作，动手创新通过给动物园设计标志，并且放置在正确位置，培养学生动手操作能力和明白爱护动物，不要随便喂食的道理。1. T：Jack and Uncle Neil are making the signs for the zoo.lets help them.Lets do a group work.给每个小组分发四人小组合作步骤：（1） 小组成员抽选卡片；（2）小组成员按顺序给图片上的不正确行为给出建议；（3）自己动手制作标志;2. T:Are you finish? Which group want to put your signs here?3.出示“禁止喂食”的标志图片，I made a sign ,too.Guess?What does it mean?It means dont feed the animal.Where should I put it?（1）小组成员抽选卡片；（2）小组成员按顺序给图片上的不正确行为给出建议；（3）自己动手制作标志;小组把制做的标志贴到黑板上每组准备四个不文明行为的图片7.歌谣创编让学生运用所学句型进行歌谣改编1. T：Lets have a rest.here is a chant for you.2. Can you make a chant in your group?3.Which group want to show ?集体说唱chant小组创编chan