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文档简介

段 考 反 思 期中考试结束了，看过学生的试卷感受很多，考试效果并不是很 满意。这份试题难易程度中等偏上些，就是有两种题型在我们平常的练习中没有碰到过，所以学生失分较多。总的来说，这次考试分数普遍都不是很高，100分整个年段也只有八个，班级之间的平均分差距也不是很大，但在阅卷过程中我还是看到了学生存在的问题和自己教学中存在的不足。 一、学生做题还不够仔细，由于粗心失分的同学很多。主要表现在口算和动手画一画上，有些学生甚至出现了漏题现象，从这些方面可以看出学生做题的仔细性还不够，平常还需要加强孩子这方面的教育，一定要养成仔细检查的好习惯。 二、学生审题能力欠缺。解决问题中第21小题，由于没认真审题，题中有多余条件不能理解，更没搞清楚数量关系，导致错误较多。如果能仔细审题，应该还是能够做出来的。 三、学生的思维能力还有待加强。在（）里填上合适的数第11题：243=（ ）6=（ ），（ ）2=（ ）5=9。这些题目对于二年级的孩子来说，难度是有点大，能够做对的孩子不多，因为我们现在除法才开始学习，但从另一个角度还是可以反映出学生的思维还不是非常的发散，做错的较多。下步改进措施： 一在做每个练习时，都应让学生做到“一看、二想、三做。”整张试卷在考查基础知识的同时，也渗透了对学生行为习惯的考查。有些题虽然很容易，但没有良好的学习习惯，没有细心、认真审题的习惯，也很容易出错。有一部分学生，就出现了计算错误的情况。 二、从学生审题上下大功夫。交给学生审题方法。让学生学会审题，做到不丢题，不读错题意。必要的题让学生学会画题眼。审题是解题最重要的前提。 三、每位学生能在数学上获得不同程度的发展。把握住不同层次学生应有的学习水平。说简单点，就是要尽可能做到让每一位学生保住该得的分。这是很不容易做到的一点。需要我们平时教学工作做细、做实，抓住学生学习中的细微变化，及时引导。 期中考试只是学中的检测，它向我们敲起警钟，警示我们教学中存在的不足，我会正确地看
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