本色德育教案静倾听.doc

第十三课 静倾听 大方交流 四（3）班教学目标通过听身边的故事，诵读经典国学，引导学生明白倾听即是尊重人的表现，又能丰富自己的见能;沟通不仅能增进人与人之间的感情，还能锻炼我们的交际能力。 教学重点1、 诵读“独学而无友，则孤陋而寡闻”“沟通的最高境界是：说要说到别人很愿意听，听要听到别人很愿意说。”2、引导学生做静倾听 大方交流的人。教学难点 引导学生如何做到做静倾听 大方交流。教学准备 PPT 课件 教学过程：一、 讲故事，入新课1、专心听讲 快乐交流照片中和世界影星米勒合影的这位大姐姐曾是湖南卫视快乐女生节目的主编，现在综艺旅游卫视担任主编。她就是毕业于江汉区滑坡路小学的唐苇昱。在学校，她就是一个专心听讲，乐于交流的孩子。 2、会倾听，学习效率高“上课漏一分，课下要补十分钟。”因此唐苇昱课堂上全神贯注听老师讲课，倾听每位同学发言。有时听着产生疑问，就等他人说完之后，举手交流。倾听使唐苇昱学习扎实，作业完成迅速，学习效果事半功倍3、善交流，生活趣事多在学校，唐苇昱喜欢找老师说心里话，喜欢与同学谈心事，倾诉心中的快乐与烦恼。她乐于参加学校的主持、演讲等活动，寻找交流机会。她爱跟爸爸妈妈讲路上看到的新鲜事。学校发生的难忘事。逛书店她会主动向别人推荐自己喜欢的好书，和他们谈书里的故事。“我喜欢与身边的人交流、谈心，这锻炼了我的社交能力，让我尝到了与人交流的乐趣。”唐苇昱笑呵呵地说。 善于倾听和乐于交流为唐苇昱走向事业的成功奠定了基础。2、听了这个故事，同学们从中了解到什么？今天的德育课题是“静倾听 大方交流”。 （板出课题：静倾听 大方交流） 齐读课题 二、诵经典 晓其意我国古代有许多经典名句，教育了一代又一代人成为重承诺的人，我们今天学习“独学而无友，则孤陋而寡闻”1、 PPT出示吧 “独学而无友，则孤陋而寡闻。”礼记、杂记”“沟通的最高境界是：说要说到别人很愿意听，听要听到别人很愿意说。 美国 戴尔.卡耐基2、请同学们把这句话多读几遍，注意读准 读顺3、谁愿意把这句话读给我们听听呢？4、古文的朗读，除了要读准确外，还要读出韵味，怎样才能读出韵味呢？（注意停顿才能读出韵味。还要根据它的意思断句）这样，老师也想给你们读读，可以吗？老师范读，还有谁能像老师一样再来读一读呢？（先指名读再分男女生读，指导学生读出古文的韵味）5、古文的韵味越来越浓了，咱们读好了，可你们知道这句话的意思吗？谁能来说说？你们真是聪明，这两句的意思就是这样的。咱们把古文和译文对着读好吗？哪两位同学愿意来试试？（出示古文译文，指名读）师：第一句话就是告诉我们：如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致知识浅薄，见识少。第二句话说：一个擅长沟通交流的人是自己说的话，别人乐意听；听别人说话，别人很乐意对你讲。现在有同学会背了吗？会背的举手，咱们带着浓浓的古香古色把这句话背一背吧！师：这句经典名言教育出了许多像唐苇昱一样的善于交流的孩子，我想同学们们也想做这样的人，请下去以后，把这两句话工工整整的抄写在练字本上，时时提醒自己要做静倾听，大方交流的阳光少年。三、练一练师：课上到这里，我想大家对倾听有了进一步的认识，现在我们来练一练。有篇课文的题目是用目光倾听。看来听也是一门学问。大家在小组里，请一个人讲故事或者读一段课文，其他同学听，体会一下倾听的感觉吧！四、议一议今天发牛奶的时候，轩波只领了自己的牛奶。后来，同桌晓晴的牛奶不见了，同学们都说轩波把晓晴的牛奶给喝了。轩波受了委屈，心里感到很难过。他可以找谁去诉说？又该怎样诉说呢？2、学生自由发言议论。四、课