(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册12.《论语》十二章教学设计（第三课时）.doc

12.十二章教学设计【教学目标】知识和能力目标：1学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。2了解论语的有关知识，明确其在历史上的价值。3学会朗读背诵文言文，掌握学习古文的方法。 过程和方法目标：1.通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神。2. 联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。情感态度和价值观目标：通过学习能够正确认识并及时调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。【教学重点】1.通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。 2.结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。【教学难点】：理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识。【教学方法】：诵读法、合作探究学习法、分类整理归纳法。【教学准备】：多媒体课件【教学课时】：三课时【教学过程】第 三 课 时【教学内容】：1.简要复习第二课时所学的内容，并背诵第三至九章。2.探究学习十至十二章的内容。3.积累文言词汇，分类整理归纳、疑难导悟、简析本文的写法特点、感悟中心。四、探究学习。（三）学习第十至十二章理解并背诵。1.再读第十至十二章，扫除语言障碍。笃(d)志2.教师范读。学生体会语气、语调、停顿等。3.学生自由朗读，齐读。要求：读音准确，声音响亮，吐字清晰，断句恰当。4.学习、理解第十至十二章。第十章子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍昼夜。” （子罕）1.结合注释理解课文第十章，把握重点字词。川：河，河流。逝：流逝。斯：这，指河水。夫：用在一句话的末尾或句中停顿的地方表示感叹。舍：舍弃。2.小组合作翻译。译文：孔子对着滔滔江水，感慨地说：“时光就像这流去的江水一样，日夜不停呀！”3.理解这章文字所讲内容。本章运用了什么修辞？告诉了我们什么？比喻。用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。本章告诉我们一个道理：时间十分宝贵，稍纵即逝，我们应该珍惜时间。详解：孔子在河流的源头，抚今追昔、满怀感慨，自告且忠告所有决心做君子的人，有志向的君子，就要像这江水一样，从“闻其道”的源头开始，后浪推前浪，生生不息、前赴后继，无论任何时候、任何地方，无论条件恶劣还是优越，甚至出生入死，都要不断地“固守”，“承担”“圣人之道”直到最终成就“不愠的世界”而不退转。”这里必须明确，这话既是孔子自己的感慨，也是对所有有志于圣人之道的人的忠告和勉励。故后人多用来指时间像流水一样不停的流逝，感慨人生世事变换之快，亦有惜时之意在其中。4.朗读、背诵。第十一章子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”（子罕）1.结合注释理解课文第十一章，把握重点字词。三军：军队的通称。夺：使之改变。匹夫：普通的人，男子汉。2.小组合作翻译译文：孔子说：“军队可以改变主帅，但哪怕是一个最普通的人，也不可以改变志气。”3.理解这则文字所讲内容。本章谈的是志向（属于个人修养），告诉人们一个道理：讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。详解：一国的军队，可以夺去它的主帅；可一个男子汉，他的志向却是不能强迫改变的。对于一个人来讲，他有自己的独立人格，任何人都无权侵犯。作为个人，他应维护自己的尊严，不受威胁利诱，始终保持自己的“志向”。4.朗读、背诵。第十二章子夏曰：“博学/而/笃志，切问/而/近思，仁/在其中矣。” （子张）1.结合注释理解课文第十二章，把握重点字词。博学：指广泛学习。博：广也。笃(d)志：坚守志向。笃：厚也。志：志向。切问而近思：恳切地提问，多考虑当前的事。切：恳切。仁：仁德。2.小组合作翻译译文：子夏说：“广泛地学习而且能坚守自己的志向，恳切地提问并且能多考虑当前的事情，仁德就在其中了。”3.理解这章文字所讲内容。本章谈的是学习方法（是从个人修养上讲的）：讲坚定信念、广泛学习。详解：这里又提到孔子的教育方法问题。修德进学的门径:学欲广博，志欲坚定，外问于人，内思于心。既要广博地学习，又要有一个追求的中心，这就叫，博学而笃志”。 既要多问问题，又不要好高骛远，不切实际地空想，而要多 想当前的事情，与自己的实际情况密切相关的事情，这就叫“切问而近思。” 学习的关键在于自身的体会，如人饮水，冷暖自知。所以,一定要从自身处去问，接近处去思。4.朗读、背诵。五、文言词汇积累（一）通假字1.学而时习之，不亦说乎（“说”通“悦”：喜悦、愉快。）2.吾十有五而志于学（“有”通“又”：用在整数与零数之间。）（二）古今异义词朋古义：志同道合的人。例：有朋自远方来。今义：彼此友好的人。君子古义：指道德上有修养的人。例：不亦君子乎？今义：对别人的尊称。疏古义：粗劣。例：饭疏食饮水。今义：疏通、疏散。三古义：多次。例：吾日三省吾身。今义：数词，三。（三）一词多义学而时习之（并且，表递进关系。）人不知而不愠（却，但是，转折连词。）博学而笃志（表并列连词，可不译。）而可以为师矣（凭借，介词。）仁以为己任（把，介词。）徐喷以烟（用，介词。）以可以为师矣（当、做。）为人谋而不忠乎（替。）为温故而知新（旧的知识。）故时有物外之趣（因此，连词。）故学而时习之（指代学到的东西，代词。）然后知松柏之后凋也（用在主谓之间，取消句子的独立性，助词。）见藐小之物（的，结构助词。）之回也不改其乐（他的，代词。）择其善者而从之（他们的，代词。）其（四）词类活用1.学而时习之（时：名词作状语，按时。）2.温故而知新（故：旧的知识。新：新的知识。均为形容词作名词。）3.吾日三省吾身（日：名词作状语，每日）4.传不习乎（传：动词作名词，传授的知识）5.饭疏食饮水（饭：名词作动词，吃饭）6.好之者不如乐之者（乐：形容词作动词，属意动用法。以为乐趣。）（五）特殊文言句式1.省略句：（1）温故而知新，可以为师矣。省略了介词“以”后面的宾语代词“之”，即“可以（之）为师矣”（2）其不善者而改之。句首省略动词“择”2.判断句：（1）贤哉，回也！（也，表判断，可译为“是”）（2）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（也，表判断，可译为“是”）六、分类整理归纳1.成语：温故知新、三人行必有我师、择善而从、博学笃志、饭蔬饮水2.十二则中，哪些语句是讲学习态度？哪些语句是讲学习方法？哪些语句是讲个人修养？哪些语句是讲珍惜时间？学习态度：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(第章)三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。(第章)学习方法：学而时习之，不亦说乎！(第章)温故而知新，可以为师矣。(第章)学而不思则罔；思而不学则殆。(第章)博学而笃志，切问而近思。(第章)个人修养：人不知而不愠，不亦君子乎? (第章)吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？(第章)吾十又五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。(第章)一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。不义而富且贵，于我如浮云。(第章)匹夫不可夺志也。(第章)珍惜时间：逝者如斯夫。(第章)七、疑难导悟1.“学而不思则罔，思而不学则殆。”中“罔”和“殆”两个词有何不同意思？“罔”侧重于迷惑而无所得，即对知识的理解不明确，掌握不牢固；“殆”侧重于疑惑、有害，指对知识不学习而成天胡思乱想会使人陷入邪说的危险，要比“罔”更坏，危害程度更深。这两个字反映出孔子在学与思两方面，更重视“学”，反对离开“学”而胡思乱想。2.如何理解知学、好学、乐学这三个不同层次的学习境界？对于学习的效果来说，为了认知而学习的效果一定不如因为兴趣而学习的效果好，而为了兴趣学习的效果则不如因为享受学习的效果好。乐于学习，享受学习，把学习当作一种最大的快乐是最佳的学习方法。而为了任务去学习，则容易产生厌恶情绪，其学习的效果自然就差了，且学习的深度广度宽度也将会受到局限，无法发挥出个人最大的主观能动性。而为了兴趣去学习，虽然也可以取得非常好的学习效果，但兴趣是多变的，是不持久的，是易受个人的喜恶而定的，自然不如乐学者的学习效果好。八、写法特点：1.深刻的主题，简洁精练的语言。这十二章都是孔子与其弟子讲学，从容对答的记录，所答只表见解，不述论据，又少阐释，因而言简意深，皆是充满睿智的经验和真知灼见，是儒家的修身之言，阐明了做人的道理。2.每则相对独立，不连续成篇。论语记录的都是一些精要的话，语言精练，立意深刻，不少成了格言警句、流传至今。论语在格式上体现了语录体的特点。其每章独立成为一部分，讲述了不同的内容，有的谈学习态度，有的谈学习方法，有的谈做人之道。这些都闪现着思想的光辉，有很强的教育意义，在今天仍有很强的借鉴、启发作用。九、感悟中心十二章有的谈学习态度，有的谈学习方法，有的谈道德修养。其目的在于启迪我们学习要有端正的态度和良好的方法；做人要有仁爱之心，要心胸宽广，意志坚强，理想远大。十、课堂小结：不知面对学习烦恼的同学学了这一课后是否有些释怀了呢？我们不得不佩服孔子作为一名教育家和思想家为后世做出的杰出贡献。大家看到的这幅画像就是唐代吴道子根据史料画的。两边的对联是后人对孔子一生的评价学为人师学不厌，行为世范教不倦。我提议咱们用现代人的鞠躬礼来表达自己心中对孔老夫子的敬意，好吗？结束语：孔夫子的论语并不是高不可及的。这个世界上的真理，永远都是朴素的，就好像太阳每天从东边升起一样；就好像春天要播种，秋天要收获一样。论语告诉大家的东西，永远是最简单的。论语的真谛，就是告诉大家，怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活，教给我们如何在现代生活中获取心灵快乐，适应日常秩序，找到个人坐标。通过这节课，我们了解到了中华民族最优秀的传统文化，对文章中的语言精华和思想精髓有了初步了解与掌握，希望同学们能够学以致用。【作业布置】 1.翻译、理解全文并背诵全文。2.搜集整理论语其他篇章中出现的成语、格言、警句23个，要求注明出处、含义，并制作资料卡在班上交流展览。3.完成课后练习及练习册所有习题。板书设计：论语十二章学习态度学习方法个人修养珍惜时间：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(第章)三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。(第章)学而时习之，不亦说乎！(第章)