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关于引路人为话题的小学话题作文5篇 时间飞快地从我手指间流过,许多往事早已被我忘却,引路人!是我们才是他的引路人?还是他才是我们的引路人?似乎更有一种不同于现实中的意见相同的解释。下面给大家带来几篇关于引路人为话题的小学作文,欢迎大家参考借鉴。 第1篇:引路人 引路人!是我们才是他的引路人?还是他才是我们的引路人? 似乎更有一种不同于现实中的意见相同的解释,可到底是什么呢?我已经知道了。 你们很奇怪吧!我不说事情经过你们怎么知道我说的是哪一种解释呢?对吧!那我就说一说吧。 大约在两年前: 叮铃铃、叮铃铃、 放学的铃声一响,我便和好朋友叶瑶,叶玲一起快速的走出教室门。我们有说有笑的穿过了操场、树林、校门,径自走向自行车保管处,向黄爷爷打了一声招呼,便骑着自行车走了。 在马路上,我由于精神不集中,不小心撞了一个正在行走的盲人爷爷,我们惊慌失措的下了车,看老爷爷伤了没有,最后检查发现:老爷爷的褪摔破了。我们急忙把老爷爷扶了起来,“对不起,老爷爷,您没事吧,您家在哪儿?我们送您回去吧!”我们向老爷爷认错,老爷爷不计较的说:“没事,你们以后小心点就是了,你们不用送我了,我家离这不太远,向前转几个弯就到了,咦?听声音好像要下雨了,你们快回家吧!”我们坚持要送老爷爷回家:“老爷爷,您就让我们送您回家吧,您这样会淋雨的!”“那好吧!”老爷爷答应了,我们的脸上又重现了灿烂的笑容。“可是老爷爷坐不了自行车,怎么办呢?”我担忧的说。叶瑶灵激一动,让叶玲把车骑到附近的吴爷爷家里,等她回来再一起送老爷爷回家。 这时,下起了蒙蒙细雨,叶瑶赶紧打开伞,遮住老爷爷,免得让老爷爷淋了雨,刚遮好,叶玲就回来了,我们便一起送老爷爷回家。 走着走着,我被绊了一下,我低头一看,原来是被人挪开的一块钢板(盖下水道的),我低声道:“老爷爷,您走这边,那有一块被人挪开的盖下水道的钢板呢,小心绊倒。”没想到,老爷爷听了反而蹲了下去,我不解的问:“老爷爷,您这是要干什么?”老爷爷简单的说:“挪回钢板,不然后面没注意的人会跌倒的!”我们听了对这位老爷爷充满了敬佩。我们也蹲下去,帮助老爷爷。终于,我们费了九牛二虎之力,挪回了那块钢板(那块钢板很重的) 最后,我们把老爷爷送回了家。我们在回家的路上,都在谈老爷爷,而又为自己的行为感到惭愧!我们彼此商定我们要以老爷爷为榜样,为他人无私奉献! 我已经明白了,唯一的解释就是我们是老爷爷身体的引路人,而老爷爷就是我们学习品质的引路人! 第2篇:引路人 时间飞快地从我手指间流过,许多往事早已被我忘却,但是,那位陌生盲人的身影却依然清晰地刻在了我的心里。 雨,淅淅沥沥地下着,街上的行人纷纷加快脚步,我也急匆匆地走在回家的路上。“呯!”我不小心撞到了一位行人,他迅速扶住墙壁,才没有倒下。“对不起!对不起!”我一边红着脸向他道歉,一边暗暗自责。我抬起头,无意中看到了他黯淡的目光他是盲人!我吃了一惊,连忙说:“大伯,雨天路滑,还是我送您回家吧!”说罢,我搀扶起他。“小姑娘,谢谢你!”盲人大伯感激地说。 我们在雨中走着 忽然,我被什么东西绊了一下,差点儿摔倒。“谁这么缺德呀?”我不满地啫嚷着。原来是一个下水道的盖子。我想到了身旁的盲人,提醒道:“大伯,这里有个下水道的盖子没盖好,我们绕道走吧!”大伯点点头。我扶着大伯刚要往前走,他突然说:“不行,要跟它盖好,会有人绊倒的。”说着,大伯放下拐杖,蹲下身子,向我差点绊倒的地方摸索着。不一会儿,他摸到下水道的盖子,用力把盖子盖好。大伯微笑着站了起来,拍拍手上土,我见状,连忙掏出随身携带的纸巾,递到大伯的手上。此刻,我的眼眶湿润了 在去盲人大伯家的路上,我是他的引路人,而在人生的道路人,他却是我的引路人! 我永远也忘不了他 第3篇:引路人 春雨淅沥淅沥地下个不停。在密密的雨帘中,街上行人稀少,不禁加快了脚步向前去。我只顾低头赶路,突然把身旁的一个行人撞了一下。我连忙抬起头来,只见他踉跄了一下,讯速扶住了路旁的墙壁,才没有倒下去。“对不起”“对不起”我连声道歉。“噢,噢,不要紧.”哎呀!这时才发现他竟是一个双目失明的人,我心里感到一阵不安,忙说;“大伯,我扶你回去吧!”说着,就伸出手搀扶着他。“太谢谢了,小姑娘”他很激动的说着。我们一起向前走。 突然,我被什么东西绊了一下,差点摔倒。我低头一看,是一块下水道水泥板,就不满地嚷着说:“谁把水泥板拿开了,也不放回原处,真缺德!”但一想到身旁的盲人,忙提醒说:“大伯,你走这边,小心绊倒。”他刚迈了一步,随即又停了下来,挣开被我搀扶的手,把手中的拐杖放在一边,蹲下去一边摸索着,一边说:“还会有人经过这里,说不定会被绊倒的。“不一会儿,他摸到那块水泥板,又摸到了旁边被拿开的地方,小心翼翼地搬过去把它盖好。然后慢慢地站了起来,伸手到衣袋里去摸手绢。 这时,我的心灵受到猛烈的一震,赶紧拿出自己洁白的手绢,放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么,我一句也没听清,我感觉自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双模糊的眼睛在发光。是的,我看见了,我看见了他那颗火热透明的心,一颗时时能够想到别人的心。 雨仍在下着。雨中,我搀扶着他,继续向前走着,走着 在通往他家的这条路上,我是他的引路人;而在学习做人的人生道路上,他,一个双目失明的人,却是我很好的引路人! 第4篇:引路人 一个星期六下午,我去舅舅家回来。走到半路,突然天空乌云滚滚,一会儿就下起了倾盆大雨。我撑着雨伞,顶着大风,艰难的向前走着。 透过朦胧的雨帘,我看见一个人在雨中跌跌撞撞地向前走着。我三步并两步赶上去,只见这位叔叔戴着一副墨镜,手里拄着一把黑白相间的拐杖,雨水顺着他的脸旁流下来,衣服被淋湿了,他正一步一步的摸索前进。这一切告诉我:这位叔叔是个盲人。“叔叔,你上哪去啊?”雨中,我大声的问。“回家。”“那我送您回家吧!”我说完,没有等盲人叔叔开口,便搀着他,撑着伞,和他一起向前走去。雨真大啊!路仿佛变成了小河。我搀着盲人叔叔,把伞尽量往他那边打,尽量找浅水的地方走。 走着走着,我发现前面有一个窨井盖被打开了,没有标志,雨水汇成了小河,“哗哗”地流入洞内。我边搀着叔叔从旁边绕了过去。叔叔似乎觉察到了什么,他微笑着对我说:“小同学,我们为什么不走直路啊?”我回答道:“那儿的窨井盖被人打开了,从那儿走危险。”“哦”盲人叔叔双眉紧锁,忽然,他对我说:“你把我带到窨井盖那儿去。”“干什么呀?”我迷惑不解地问。“让我们把窨井盖盖起来!”盲人叔叔坚定地说。我说:“我们今天又不从这儿走了。再说,雨又这么大,就别管这事了。”可叔叔却说:“我们虽然不从这儿走,但是还有很多人要从这儿走,万一跌下去,是多么危险呀!” 听了盲人叔叔的话,我便搀着他来到阴沟前。盲人叔叔松开拉着我的手,把手中的拐杖递给我拿着,摸索着抓住了窨井盖的一角,用力地将窨井盖抬了起来,慢慢地向敞开的地方移动。水珠从他的脸上流下来,分不清哪是汗水,哪是雨水。 看到这里,我情不自禁地把雨伞、拐杖放在地上,与盲人叔叔一起用力搬窨井盖子。我俩使尽了力气,终于把窨井盖子盖好了。盲人叔叔可以放心地走了吧?不,他又用脚使劲地在窨井盖上跺了几下,这才长长地喘了一口气,自言自语地说:“这下可好了。” 我被眼前这一切感动了:那无神的双眼,那颤抖的双手,那挂满了汗水、雨水的脸颊,一个双目失明的盲人自己行走都很艰难,但是,他时刻想到的是别人,而不是自己。可我泪水从我的眼眶里涌了出来。 雨还在“哗哗”地下着。我搀着盲人叔叔继续向前走。地上溅起了一朵朵水花。我想:在这无比宽大的雨帘中,我这个明眼人是在为盲人叔叔引路;而在人生的道路上,却是盲人叔叔在为我引路呀! 第5篇:我的引路人 人们都说老师是园丁,老师是蜡烛,可我要说老师更是我们成长中的引路人,我小学一年级的语文老师就是这样的一个人。他永远都是我的好老师,因为他教我学会了终生受用的汉语拼音。 第一次认识他,是七年前我上小学一年级的时候。他走进教室,在黑板上用拼音加汉字的方式介绍自己的名字。他说他要从今天开始教我们学拼音。不知怎的,我对拼音很反感,也许是它太难写了吧。在三线本上写它,我不是上面出头,就是下面多个尾巴,看上去虽然好玩,但我就是不想写它。 老师教我们读拼音,总是一遍又一遍。读多了,我就跟他唱反调。他让读,我偏不读;他不让读,我却狠狠地读。老师没有生气,只是温和地说:“你这小子真顽皮。”说罢就径直走出教室,让我丈二和尚摸不着头脑。 要是换了其他老师,我早就被打了手掌。他越是这样,我就越跟他唱反调,甚至光玩,也不写作业了。爸妈要是问,我就说老师没布置。爸妈相信我,也不再过问了,我暗自庆幸,那感觉,特爽!我一溜烟地跑出院子,冲向正在玩耍的小伙伴们中间,还得意地大声喊着:“我来也。” 然而,我的末日终于到了就要期中考试了,可我的拼音什么都不会了。晚上,我翻来覆去,怎么也睡不着,我把书本翻过来,翻过去,瞪大双眼看着拼音我不认识它,它也不认识我。完了,完了,等着吃“皮带炒肉丝” 吧。 第二天,我坐在教室里,忧心忡忡,也不敢正眼看老师,心里有说不出的委屈。下课了,老师似乎看出了我的心思,把我叫到办公室,和蔼的对我说:“孟超,现在为考试担心了吧。”我点了点头。他想了一会儿又说:“学习拼音就像学走路,慢慢来,谁也不可能一步登天,但要一步一个脚印,你懂吗?”我似懂非懂地“嗯”了一声。老师安慰我,叫我不用担心,说考试还有三四天呢,还要我天天去他家补习。我仿佛找到了大救星,我一连说了好几个谢谢。 几天的补习很有效果,我也感到拼音学起来并不是太难,在老

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