物理人教版九年级全册电磁波的海洋教学设计.doc

电磁波的海洋教学设计天津市汇森中学 杨倩一、学情分析 九年级学生学习物理的方法和能力较八年级均有较大提升，可以让其自主探究，讨论学习，这样可以更好地激发学生的探究欲望和学习兴趣，培养发散性、创造性思维。二、学习内容分析 本节内容由“电磁波的产生”“电磁波的传播”“电磁波的应用”三部分构成。学生对“电磁波的产生”“电磁波的传播”“电磁波的应用”等知识比较陌生，可以以教师的讲授为主，但考虑到所涉及的内容不深，可以应用互联网搜索的形式让学生粗略了解其原理，再由教师来补充，既调动学生探索热情，也能落实知识。三、教学目标1.通过动手实验和教师讲解电磁波是如何产生的。2.通过教师讲解和上网查询掌握电磁波传播的知识3.通过类比的方法来研究电磁波的传播过程。4. 通过学习电磁波的知识，了解科技为人类带来的便利，应用互联网搜索的形式让学生知道电磁波有哪些应用，养成主动学习科学的习惯。四、重点难点重点：电磁波的产生与传播；难点：电磁波在真空中的传播；5、 信息技术及其他学习资源的应用媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式平板电脑搜索，评价，共享实时评价，分组交流，提供示范，展示事例，归纳总结学习者自己操作媒体进行学习电子白板展示成果归纳总结画树形图6、 教学流程图在线答题，实时反馈检验自主学习效果；检验学生的知识掌握程度；及时反馈提高学习效率锻炼学生的总结，归纳，表述等能力。学生介绍的我国电磁波的应用，是进行爱国主义教育的契机。学生对电磁波发展与环境的研究是生命教育的渗透。谈收获。学生通过自主学习，能灵活应用搜索引擎得到自己想知道的感兴趣的知识，拓展学生知识面。提升学生的团队协作能力。观看教师“魔术”和视频通过互相讨论，交流得出自己和别人存在的疑问，激发他们的探索欲望结束学生通过互联网自主学习学生明确自己需要研究的内容，准备自主学习四方面实施探究性教学 设疑激趣，引出课题学生讨论，找到研究方向小结，汇报收获教师收集学生感兴趣的问题，并分派任务七、教学过程活动1【导入】开场白教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析教师开场白，引入新课教师表演了一个”小魔术”:把正在播放的收音机放入金属盒，信号受到干扰，引入电磁波的知识。继续深化利用世人都观注的“马航客机失联”事件引入新课。交代本节课研究的内容，明确学习目标，引起学生的思考，激发学生的学习兴趣。活动2 观看老师准备的视频（关于电磁波的全面介绍等）教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析观看老师准备的视频（关于电磁波的全面介绍）通过观看视频了解：电磁波如何产生；如何传播；实际生活中有哪些应用等通过比较直观的视频刺激学生的神经，激发学生的学习热情。使用classroom的视频影院功能，让学生在自己的平板电脑上近距离观看视频，更加认真仔细。活动3学生讨论教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析组织学生对刚看过的视频进行讨论，选出他们感兴趣的话题观看过视频后，学生通过讨论选择自己感兴趣并愿意深入研究的问题，准备下一步的学习方向通过互相讨论，交流得出自己和别人存在的疑问，激发他们的探索欲望活动4教师收集学生感兴趣的问题，并分派任务教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析学生想要知道的问题可能有很多，老师进行汇总，并把任务分到各个学习小组，让学生自主学习学生提出自己感兴趣的问题，或是自己想深入了解的问题。教师将问题汇总，将学生分成小组，分派给每个小组一个或几个研究任务。学生明确自己需要研究的内容，准备自主学习使用电子白板的书写功能，直接在课件内写出学生提出的问题活动5学生通过互联网自主学习教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析学生通过互联网自主学习学生:利用无线网络，用手中的平板电脑，上网搜索自己所在小组承担的探究问题。教师:巡视并给与一定的建议和指导。学生通过自主学习，能灵活应用搜索引擎得到自己想知道的感兴趣的知识，拓展学生知识面。提升学生的团队协作能力。无线网络+平板电脑+搜索引擎开放的现代化的学习方式为学生今后的移动学习打下基础活动6汇报收获教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析每组学生汇报自学成果，内容包括：1. 电磁波如何产生2. 减少电磁波辐射的方法3. 电磁波传播的知识4. 电磁波的发现者5. 微波炉构造和工作原理6. 电磁波的应用7.电磁波有哪些危害8.雷达是如何工作的学生：每个小组派一名成员对自己组研究的内容进行总结，利用“学生演示”功能与其他组的学生进行资源的分享，教师：适当补充、讲解。锻炼学生的总结，归纳，表述等能力。学生介绍的我国电磁波的产生、传播和应用，是进行爱国主义教育的契机。学生对电磁波与环境的研究是生命教育的渗透。无线网络+平板电脑+classroom平台中的“学生演示”功能活动7在线答题，实时反馈教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析对本节课所涉及的内容进行检测，及时发现学生存在的问题，教师及时给予指正。教师端发布试题。学生在线答题。答题结束在线实时反馈。检验自主学习效果；检验学生的知识掌握程度；及时反馈提高学习效率无线网络+平板电脑+classroom平台中的“考试”功能实时反馈，提高学习效率七、