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文档简介

聪明人和傻子和奴才 杂文知识 1 什么是杂文 2 杂文有哪三个特征 3 杂文在写作时应注意哪几个方面的问题 学习目标 1 了解鲁迅所塑造的这三种人物形象所具有的强烈的社会意义 2 学习这种塑造形象 表达寓意的写作技巧 3 体会文章生动活泼的语言特点 做一个真正的聪明人 检查预习 1 注音 侍侯煨银耳敷衍猪窠秽气2 介绍作者 本文作者是 原名 我国伟大的无产阶级 家 家 家 我们学过他的作品有小说 散文 杂文 本文是一篇 选自 鲁迅周树人 文学思想革命 故乡 藤野先生从百草园到三味书屋 友邦惊诧 论 散文诗野草 野草 野草 是一部散文诗集 其中有一些战斗性极强的篇幅 直接针砭时弊 这和杂文有相似之处 如 聪明人和傻子和奴才 这篇课文 但在写作风格上 又和杂文不相同 野草 是一部充满革命激情和战斗精神的作品 它是一名革命战士如何摆脱那些沉重的旧思想负担 如何走向新的战斗的真实反映 聪明人和傻子和奴才 这篇文章就是针对当时社会难于变革而写的 它启迪国人 呼唤变革 鞭挞丑类 赞美勇士的 整体感知 1 你认为本文中主要写了哪个人物 作者主要在批判什么 2 文章标题中哪两个词语可以加上引号 为什么 奴才 甘心供人驱使 对上献媚 甚至为虎作伥的 奴才哲学 聪明人 虚伪 圆滑 假慈悲 真帮凶 傻子 行动者 敢作敢为 敢于反抗旧社会 精读理解 1 对于奴才的诉苦 聪明人说 我想 你会好起来的 你是怎样理解这句话的 2 奴才 有没有意识到自己是奴才 奴才 与 奴隶 有没有区别 区别在哪里 3 傻子 真的傻么 聪明人 真的聪明吗 聪明人 被谁认为聪明 傻子 被谁认为傻 4 文中的聪明人 傻子 奴才是三类人的代表 说说他们都是什么样的人 拓展练习 假如你就是这个故事中的一员 你愿意做其中哪个人 奴才 聪明人 傻子 你为什么做出这样的选择 写作特点 1 塑造形象针砭时弊 2 刻画传神蕴含褒贬 课堂检测 1 注音 煨银耳敷衍猪窠2 填空 本文作者是 体裁是 选自 3 简答 文中的聪明人 傻子 奴才各是怎样的人 课堂小结 这是一篇战斗性很强的散文诗 作者以 聪明人 傻子 奴才 三个人物形象 揭示了旧中国黑暗社会难于变革的原因 奴才的存在 使主人可以高枕无忧 些许的不满 可由聪明人代为抚慰 惟有傻子是旧社会的不安定因素 作者以辛辣的笔法鞭挞这样丑恶的现实 发人深省 催人奋进 希望我们青少年以国家繁荣富强为己任 发奋读书 为国立志 课后作业 a 随课训练 一 二 b 随课训练 二 三 板书 聪
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