人教2011版小学数学三年级数学广角搭配 (7).doc

数学广角教学内容：人教版小学数学三年级（上）第112页例、做一做及练习本十五1-3题。内容及对象分析：在二年级上册教材中，学生已经接触了一点排列与组合知识，学生通过猜测以及实验的方法可以找出最简单的事物的排列数和组合数。本册教材的内容更加系统和全面地介绍排列和组合，重点向学生渗透这些数学思想，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。排列与组合不仅是组合数学的最初步知识和学习概率统计的基础，而且也是日常生活中应用比较广泛的数学知识。这部分内容的活动性和操作性比较强，采取学生动手实践、小组合作学习的方式教学。教学目标：、借助学生的操作活动，帮助学生进行有序地排列。、培养学生初步的观察，分析能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。、使学生感受教学在现实生活在的广泛应用，尝试用数学的方法解决实际生活中的问题。教学重、难点：、经历探索简单事物组合规律的过程。、能用不同的方法准确地计算出组合数。教具准备：课件、衣服和裤子的挂图教学过程：一：激发兴趣，导入新课。师：同学们，你们知道吗，今天是大头儿子的生日，他可高兴了，爸爸答应给他买生日礼物，可需要大头儿子动脑筋才可以得到了，我们一起来帮帮他，好吗？（播放动画片大头儿子和小头爸爸）二，自主探究。活动一：师：想着今天过生日，大头儿子早早就起床了，摆在他面前的第一个问题来了：大头儿子打开衣柜，衣服可真不少啊，（课件出示例题一衣服图）。可以怎么穿呢？大家一起来给他出出主意吧。老师准备了学具袋，大家动手帮他吧。（生动手操作，教师巡视，了解学生的摆法。）全班汇报（学生到台前搭配）。师：你为什么找的这么全啊？能向大家介绍一下你的方法吗？（引导学生分析、讨论、比较，用连线方式得出有序的搭配方法）方法一：先选定一件上装和三件下装搭配，再选另一件上装和三件下装搭配。方法二：先选一件下装和两件上装搭配，再选另外两件下装分别和两件上装搭配。师：通过刚才同学们有顺序的搭配，我们得出的结果是大头儿子有种穿法，那么你们认为他会穿哪套衣服呢？因为今天过生日他想穿的鲜艳一点，所以最后他决定穿红上衣，黄裤子。活动二：师 ：穿好了衣服，妈妈早就把早餐准备好了。你们瞧！（课件出示早餐图），注意点心和饮料只能各选一种，他的早餐有多少种不同的搭配。（用连线的方法展示出来）牛奶豆浆蛋糕油条饼干活动三：师：吃完了早餐，大头儿子特别想去游乐园，可小头爸爸说如果大头儿子能够开启数字百宝箱才可以去，我们一起去帮帮他吧：（出示卡片）老师这有张活动的数字卡片，每张上有三个数字，任意拉动两张卡片就可以组成一个两位数，想想一共可以组成几个不同的两位数？（请同学到讲台展示）师：你是怎么找的，能不能把你的方法介绍给大家?小结：固定十位，依次写个位数，才能不重复，不遗漏。师：我们经过努力终于开启了百宝箱，那就出发吧！儿童乐园可真漂亮啊，有百鸟园还有猴山呢！同学们想一想，从儿童乐园经过百鸟园到猴山有多少条路线？你能不能想个好办法又快又准的找出来呢？活动四：师：大头儿子今天的生日过得可精彩啊，从游乐场出来，爸爸决定带着大头儿子出来买生日礼物。看，他们已经到了！快帮大头儿子想想可以怎么买呢？三小结：师：同学们仔细想一想，除了刚才讲到的衣服搭配、食品搭配外，生活中还有哪些