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第1课从方国联盟到天下共主 顺德一中李长福 知识导航 夏 出现公共权力 商 方国联盟 内 外服制度 神化王权 西周 天下共主 封邦建国 分封制 宗法制 礼乐制度 1 从课题出发 结合课文内容 探究 归纳本课教学基本内容 探求本课知识结构 掌握基础知识 问题探究 1 通过内 外服制度 商王控制联盟的实际权力 与各方国形成支配与被支配的关系 2 通过神化王权 强化商王的盟主地位 3 但商王的控制力有限 方国有较大自主权 一 方国联盟的特点 引导学生归纳概括教材基本内容 得出结论 问题1 周初为何要实行分封制 1 分封原因 2 分封对象 问题2 哪些人可以成为分封的对象 问题3 分封制有何影响 3 分封制的影响 封建亲戚 以藩屏周 同姓亲族 异姓封国 功臣 姻亲 殷商降族 古方国 二 分封制 当代 后代 三 宗法制 问题1 什么是宗法制 1 宗法制 由尊祖敬宗而来 源于氏族社会末期父系家长制的传统习惯 是上以奉祭祀 下以续香火的一种宗族子孙传承和财产政权继承制度 它以血缘关系为纽带 其核心是嫡长子继承制 问题2 为什么要推广 强化宗法制 2 原因 巩固统治 问题3 大宗和小宗有何区别 3 大宗 小宗及其关系 嫡长子 即正妻所生的长子 西周初年确立了 立嫡以长不以贤 立子以贵 母贵 不以长 的传统 四 礼乐制度 礼是维护宗法 分封等级制度的典章制度和礼仪规定 是各级贵族的生活准则 包括吉礼 祭祀天神和祖先 嘉礼 个人礼节 如冠礼 婚礼 谢礼和饮酒礼 凶礼 死丧之礼 宾礼 天子 诸候交住之礼 军礼 行军训练之礼 各有等级和不同的规定 乐是与礼相应的乐舞 配合礼的进行 问题1 什么是礼 问题2 礼与乐是什么关系 感悟历史 1 制度创新推动历史的进步 2 人文精神的张扬 3 古人的智慧和聪明 从方国联盟到天下共主 从神化王权到完美制度的设立夏 商 周政治文明发展的历程中可以得到哪些体会和认识 讨论 查阅族谱或访问本族中的长者 并参考社会上认祖归宗 尊宗敬祖现象 了解宗法在当今社会的影响力 公祭黄帝陵 拓展研究 2 请乐从镇的同学组成一个学习小组 参观 调查乐从镇陈氏大宗祠 就陈氏大宗祠的建造情况 建筑特点及在陈氏宗族发展中的影响 撰写一份调查报告 在班上宣读
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