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文档简介

课时计划 shuxue80-76 课 题一次函数 课型新 课时间6月20日学习目标C让学生初步掌握一次函数解析式的确凿；B会得用一次函数的性质解决实际问题；A提高学生应用一次函数的能力。重难点一次函数的性质的灵活运用。学法指导引导发现法。知识链接一次函数的性质。过程步骤学习内容设计意图一知识回味二.知识应用三.知识拓展1、函数y=(1k)x中y随x的增大而减小，则k的范围是 _。 .2、直线y=3x6与x轴的交点坐标是 _，与y轴的交点坐标为 _ 。 .3、直线y=3x1经过_ 象限；4、直线y=kx+b的图象如图所示，确定k、b符号：图略1、如图，直线l解析式为_.2、一个一次函数的图象经过点（1，2），且y随x的增大而增大，任意写一个满足条件的解析式_.3、一次函数y=kxk的图象可能是（）图略4、已知函数y=kxb的图象经过点A(4，0)，且与两坐标轴所围成的三角形的面积为6，则此函数的解析式为_.1、一条直线y1=kxb与直线y2=2x3平行，且与y轴的交点的纵坐标为3。(1)请求出直线y1的解析式；(2)直线y1可以由直线y=2x3怎样平移得到的？ 巩固基础知识，培养学生的基本技能。让学生动手练习，提高实践能力。夯实基本功。过程步骤学习内容设计意图四.检测反馈C1、试一试 B1、已知一次函数y=axb(a、b是常数)，x、y的部分对应值如下表：x Y 那么方程axb=0的解是 _；不等式axb0的解集为_. A1、东海体育用品商场为了推销某一运动服，先做了市场调查，得到数据如下表：卖出价格x（元/件）50 51 52 53销售量p（件） 500 490480 470在图中的直角坐标系中描出相应的点，观察连结各点所得的图形，并求p与x的函数关系式； 注意培养学生的解题能力。巩固基础知识，培养学生的基本技能。板书设计一次函数例题。教学反思 学生对这节内容掌握的
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