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文档简介

1.1人类的起源和发展主备人张红芳单位淇县实验学校编 号01课 型新知探究课课 时第1课时学生姓名学习目标1、通过比较猿与人的相似特征以及其它证据认同人猿同祖的观点2、说出人类进化的主要历程3、培养学生通过实验、观察、思考、讨论得出正确的科学的结论重难点1、运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。 2、认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。学习过程一、自主学习 阅读课本内容，将重要知识点在课本上标示出来并记住。然后默写下列问题： 1、现代人猿和人类的共同祖的祖先的是 。 2、在人类的进化过程中，出现较早的古人类化石是 ，古人类适于下地生活的特点是：上肢 ，下肢 。 3、现代类人猿生活在热带或亚热带丛林中，适于 生活。 4、在距今1200多年前，森林古猿曾广泛分布于非洲、亚洲、欧洲地区，尤其是非洲的 。 5、古人类制造的工具越来越复杂，并且能够用 ，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了 。 二、合作探究观察与思考（观察第2页图，阅读课本第23页，并结合你的生活经验和知识。）思考： 1、教材中的四种现代类人猿是谁？它们的生活方式共同点是什么？其中与人亲缘关系最近的是谁 ? 2、今天人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，原因是什么？ 3、从“露西”少女的骨骼化石来看，她的骨盆的髋骨较宽阔，下肢骨的的股骨较粗壮，和现代人类较为相似。想象一下她的运动方式会是怎样的？三、展示点拨现代类人猿与人类的根本区别是什么？ 区别 人类 现代类人猿 运动方式 制造工具的能力 脑发育程度4、 达标检测1. 下列动物中与人类具有较近的亲缘关系是（ ） A 鱼 B狗 C 大猩猩 D鸽子2. “东非人”时代的古人类可以（） 使用火 使用工具 使用语言 制造复杂的工具3. 下列不属于现代类人猿的是（ ) A大猩猩 B长臂猿 C黑猩猩 D金丝猴4. 人区别于现代人猿的特点不包括下列哪一项（ ） A 人能够制造和使用工具 B人有喜、怒、哀、乐等表情 C 人有发达的大脑，有语言和意识 D人能直立行走，有灵活的双手5.“露西”时代的古人类已经具备的能力是（ )A 制造简单的
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