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圆明园的毁灭第二课时一、复习导入：1、背诵第一自然段。2、板书：举世闻名。3、质疑：圆明园为何举世闻名？二、学习课文，感受圆明园昔日的辉煌1、快速浏览课文2、3自然段，找出最能概括这两个自然段内容的一句话。生汇报：圆明园不但而且2、解析这个过渡句，板书：宏伟建筑珍贵文物3、讲读第二自然段：通过理解重点词“金碧辉煌、玲珑剔透”体会圆明园建筑的宏伟。指导学生有感情地朗读课文，选择文中的一句话。质疑过渡：文中用了八个“有”写圆明园的建筑，假如写尽圆明园中所有的建筑，所有的景观，还要多少个“有”？总结、过渡：欣赏课件圆明园宏伟的建筑。质疑过渡：走进圆明园，你还想出来吗？为什么？引读：“漫步园内仙境。”多次引读，感情朗读。总结过渡：除了令人流连忘返的美景，圆明园内还有什么令你惊叹不已？读文中句子。4、学习第三自然段：汇报：学生读文中句子。课件欣赏圆明园的奇珍异宝。是不是只有这些宝贝？从哪里看出来？理解“应有尽有”。这么多的奇珍异宝，这么美的珍贵文物，难怪作者说，出示：“它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。”三、直面毁灭，激发情感。1、总结过渡：播放火烧圆明园片段。2、学生看后谈感受。3、带着这种情感读第四自然段，找出能突出表现侵略者罪恶行径的词语。汇报：统统闯进凡是.4、感情读文。5、过渡，齐读第五自然段，板书：不可估量四、练笔抒情，升华情感。1、总结过渡：面对这把无情的大火，面对这堆可怜的焦土，面对这仅剩的断壁残垣，把你想说的话写出来。2、在悲壮的音乐中，学生奋笔疾书。3、指名汇报。4、总结过渡，升华情感：孩子们，我们不仅仅要停留在憎恨上，面对这把大火，我们还要对自己说板书：勿忘国耻振兴中华五、作业：写一写圆明园的毁灭
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