地理人教版八年级上册水资源第一课时教学设计.doc

水资源教案教学目标知识与技能：1、运用资料说出我国水资源的时空分布特点及其对社会经济的影响2、思考应对我国水资源时空分布应该采取的措施3、了解我国水资源短缺原因及解决措施过程与方法：1、通过小组讨论、视频演示等方法，说明我国水资源时空分布特点及其解决措施。2、举例说明我国水资源污染和浪费现象，并提出应对措施情感态度与价值观：树立节约水资源的意识并落实到行动上教学重点：我国水资源时空分布特点、我国水资源短缺原因教学难点：水资源时空分布特点及其解决措施、节约用水教学过程：1、导入新课师：今天我们要学习的是一种非常重要的自然资源，它无色无味，却孕育了地球万物。我们的生命离不开它，我们的日常生活、农业生产、工业发展等方方面面都离不开它。同学们知道老师说的是哪种自然资源吗？生：水资源师：很好，今天我们就来一起了解我国水资源的基本概况。板书：第三节 水资源 2、讲授新课师：请同学们打开课本，带着下列问题，自学课本75页内容。一会我请同学来回答。师：通常我们所说的水资源指的是？ 生：淡水资源师：同学们还记得吗？我们地球上百分之多少被水覆盖？ 生：71%师：虽然我们地球在一定程度上可以被叫做水球，但其中96.53%都是海洋水，淡水资源只有2.53%，非常稀少。师：简介陆地上的淡水资源来源。提问：我们国家的主要淡水资源有哪些呢？ 生：河流水、淡水湖泊水板书：水资源概念和水资源来源师：一个国家河流径流量的大小，大体可以表明这个国家水资源的多少。从这幅图上可以看出，我国河流径流量最大的是哪条河？生：长江 师：我国也大致以长江流域为界，划分了我国的南北方水资源。师：请同学们想一想，河流径流量大小主要和什么有关呢？ 生：很大程度上与降水量有关师：从这两幅图上可以看出，我国水资源空间分布有何特点？ 生：南丰北缺板书：空间分布南丰北缺师：南方水资源占全国的80%以上，而北方却不足20%。所以北方地方水资源相对较少。请同学们想一想，为什么北方地方缺水严重呢？生：北方地区降水少，而且水土不匹配，供需矛盾突出。所以北方地区缺水。师：北方地区面积广大，不同地区，缺水状况自然也不完全一致。我国北方哪些地区缺水更严重呢？ 生：西北和华北地区板书：西北和华北师：导致西北地区缺水严重的主要原因是什么呢？生：西北地区远离海洋，深居内陆，降水量少，气候干旱。师：接下来让我们通过一段视频来感受西北地区的生活情景。（播放视频）师：从视频中，我们可以感受到西北地区水的来之不易与弥足珍贵。（过渡）如果说西北地区缺水很大一部分原因是因为气候干旱，那华北地区缺水严重又有哪些原因呢？请同学们观看这一段图文资料（华北地区发生严重春旱，农田大面积受灾）师：为什么会出现这种情况呢？从自然条件来看，华北地区大部分在半湿润区，并且又有黄河流经，看起来应该不缺水，为何还会严重缺水呢？请同学们观察西北和华北地区的几组数据比较，思考这个问题。生：华北与西北地区相比，水资源总量相差不大，但华北地区耕地面积大，人口密集，工农业集中，对水资源的需求量较大，因此供需不平衡导致了华北地区缺水问题更加凸显。师：说的很好。比如华北地区的煤炭大省山西，就是我国严重缺水的省份之一，这里十年九旱，几个工业城市的工况企业由于缺水不能正常生产，甚至被迫停产。师：现在让我们一起来看一下我们水资源的空间分布情况，并思考如何解决水资源空间分布不均的问题。（学生讨论交流发言）板书：措施 跨流域调水师：跨流域调水就是通过人工的方法，将水资源较丰富流域的水调到水资源紧缺的流域，起到调剂的作用。师：展示我国跨流域调水示意图，并结合教材78页图文内容，思考问题并讨论回答。师：视频简介南水北调工程，请学生带着问题看视频（学生根据视频简介，回答南水北调的相关问题）（过渡）刚刚我们了解了我国水资源的空间分布特点，接下来让我们一起来看看我国水资源时间分布有何特点？教师提供我国四个城市季节降水图以及北京年降水量变化图，学生分析讨论生：从时间分配看，夏秋季我国大部分地区降水丰沛，河流处于丰水期，水资源较为丰富，但容易造成洪涝灾害；冬春季降水少，河流处于枯水期，水资源相对不足。此外，我国的降水的年际变化也较大。板书：时间分布夏秋多，冬春少师：水资源时间分布不均，该如何解决呢？生：兴建水库板书：解决措施兴建水库师：水库的作用是什么呢？请列举代表河流及其主要水利枢纽的名称生：讨论回答，教师点评（过渡）刚刚我们一起分析了我国水资源的时空分布特点，我国水资源总量如何呢？师：展示世界七个水资源丰富的国家，并对比人均情况生：由此可以看出，我国水资源总量丰富，人均不足，水资源短缺。板书：水资源短缺师：我国水资源短缺的原因有哪些呢？（学生讨论交流小结）生：我国人口众多，人均水资源短缺。此外，严重的水污染和水浪费也加剧了我国的缺水程度。板书：水污染和水浪费（引导学生从工业、农业、