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文档简介

19生物入侵者导学案课型：自读课 主备人：王召轩 时间：2011-12-8 审核人：文作鹏 于国建【学习目标】1、了解本文说明的主要内容 。2、学习本文所使用的说明顺序和说明方法。 3、提高学生的环保意识重点难点 1、学习本文的说明顺序和说明方法。2、不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。学习方法自读法、批注法 课时安排一课时【知识链接】 作者介绍：梅涛,当代科普作家.生物入侵者是一篇介绍关于生物通过非自然途径移迁可能对人类造成危害的知识的事理性说明文。【自读】引入：科技高度发达的21世纪，我们共同的家园地球正面临着越来越严峻的挑战，环境问题已成了摆在人类面前的亟待解决的问题，而生态问题则又是当今世界环境问题的中心议题。希望学习生物入侵者此文能促使我们提高保护生态环境的意识。1给下列加横线的字注音。（1）归咎（ ）（2）五色斑斓（ ） （ ）（3）失衡（ ）（4）监控（ ） （5）劫掠（ ）（ 6）藩篱（ ）2解释词语。（1） ：心里一点也不受感动，一点也不动心。（2） ：指躲不过的灾难。（3） ：像手背捆起来一样，没有一点办法。（4） ：形容颜色较多，灿烂多彩。（5） ：指反抗反动统治而聚众起事。（6） ：归罪3、选词填空。生态环境生态系统生态平衡（1）专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的中的“移民”称为“生物入侵者”（2）在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的并没有受到太大破坏。（3）凡此种种，都是在没有人为干预的条件下缓慢进行的，时间和空间跨度都非常有限，因此不会造成的严重失衡。二、【理读】：4、理清文章的结构 本文是一篇 说明文，第1段引出话题生物入侵者，并对什么是生物入侵者进行解释。第2、3、4段具体写什么是生物入侵者及其 ，第5段分析造成生物入侵者增多的 和 ，第6、7段写 ，第8段写 。5、本文是按什么顺序写作的？本文是按照由 到 的 顺序进行说明的。三、【品读】6、造成生物入侵者增多的原因和途径又是什么呢？9、本文主要运用了几种说明方法？有什么作用？、“从二战至今，关岛本地的11种鸟类已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。”、“仅在美国，每年由生物入侵者造成的经济损失就高达两千多亿美元”、文章第3、4两段以斑贝、天牛、红蚂蚁、棕树蛇为例具体说明生物通过非自然途径迁移到新的生态环境中会造成生物入侵现象。、把登陆北美的欧洲斑贝比成 ，把害虫随贸易途径传遍全世界比作 ，形象生动，增添文章情趣。 四、【延读
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