英语人教版七年级上册unit 4 Where is my schoolbag.doc

课题: Unit 4 Where s my schoolbag?设计者：尹玲 审核者：于林安 执教者： 授课时间： 学生学案教师导案Section A 1a1c（一课时）一学习目标:1、掌握下列句型（1） the schoolbag?Its under the table.（2）Where my book?They are the sofa.（3） it on your desk?No, Its on the sofa.（4） the keys on the sofa?No, they .2、学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词。3、学会方位介词， in, on, under, behind,的用法。4、能用方位介词和where句型表述物品的正确位置。5、掌握由“be动词+物体+介词短语”构成的询问物体位置的一般疑问。二、学习重点1、学会使用where引导的特殊疑问句询问物品的位置，并正确运用方位介词谈论物品的位置。2. 句型：Where s my schoolbag? Its under the table. Where are my schoolbag? Theyre in your schoolbag.三、学习难点能够理解功能句型中形容词性物主代词my, your, his, her, 的用法，以及句子的单复数一致性原则。四、学法指导：预习中自主学习的方法，课堂上积极参与小组讨论、合作、探究的方法。五、学具准备：多媒体、课本、学案。 六、学习过程：(一)、明确目标，学案导学学生自读目标，完成预习部分会读写、本课14个单词1、个人自渎，记忆本课单词。2、小组互相检查单词读的情况。3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写）桌子_床_梳妆台_书橱；书柜_沙发_椅子_ 抽屉_植物_（疑问副词）在哪里_ 在下_在上_在里面_ 在后面_ 他（她，它）们_4、认真观察a的图画，将词语与图中物品搭配，小组讨论，并核对答案。（二）、自主学习，合作探究学习任务: 1.检查预习情况。单词检查第一:先全班齐读，再由个别学生读，其他学生纠错;第二，默写单词:每个组一名学生在黑板上写，然后一起核对。2.讨论解决预习中短语、句子及其他存在的问题，教师释疑。组内同学互检，订正。3听力：听录音完成1b.然后跟读听力材料后自读课文一遍，再在小组内朗读课文，最后抽小组成员比赛朗读。4、运用方位介词in, on, under ,behind。(1)口头操练wheres ?/where are ？等句型A：Where s my schoolbag?B: Its under the tableA: Where are my books? B: Theyre on the sofa.(2)小组为单位,两人合作，结合1a图画或实物，练习自己的对话并展示。（三）展示提炼，总结交流完成句子1.我的双肩包在哪里？ _ _ my schoolbag? 在桌子下面。Its _ _ _.2.我的书（books）在哪里？ _ _ my books?在沙发上。They are _ _ _.3.我的尺子在课桌上。on, desk, the, my, is, ruler_.4.那只棒球在双肩背包里。 Schoolbag, the, in the, baseball, is _.（四）、达标测试 一、教师印题，当堂检测二、(一)选择1. Where is my book? Its under _ table.A. my the B. the my C. my 2. Where _ his keys? A. is B. are C. am D. be 3. _ your bag ? At school. A. Whats B. What C. Wheres D. Where(二)完成句子1、我的书在哪？在你的梳妆台上。_ _ _ books? _ _ on your _.2、椅子在哪？桌子下。Where are the _ ?_ _ the _.七、课后反思： 本课为一节听课。本课时的教学内容贴近生活，同学们从空间上认识物体的摆放。能够极大的激发学生的学习兴趣。从听，说，写几个方面培养学生的英语学习技能，提高学生的英语学习能力“学本式”课堂的展开，让小组活动充分发