110-11学年上期工作总结.doc

20102011学年上期工作总结范里中心小学2011年1月10-11学年上期学校工作总结本学期，我校全体教职工在上级主管部门的正确领导下和细心指导下，坚持落实科学发展观，更新教育观念，努力实现学校管理规范化、教学管理精细化、德育工作目标化、学校发展特色化。现将本学期工作总结如下：一、突出成绩本期通过全体师生的共同努力，刻苦奋战，以常务副校长张淑芬为首的校园文化建设小组和业务副校长赵新涛为首的高效课堂打造小组为学校争得了全线“高效课堂推进和校园文化创建”现场会。这次盛会的召开，提高了我校在全县的知名度，得到了领导的好评和社会的认可，为学校的形象建设又增添了一道亮丽的风景； 五环探构的课堂教学模式和精细化管理落实工作已全力推开，自主学习，和谐发展理念深入人心，教育教学质量稳中有升，在镇中心校统一组织的调研考试中，各科成绩稳巨镇上游位次。二、具体做法（一）、以德为本，细化教育内容，真正实现德育工作的目标化1、强化目标意识，将德育内容细化。德育工作是一项需常抓不懈的工作，因此德育处从守纪律、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，每周都安排一项教育重点，规范德育常规，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。由张淑芬副校长主抓，不定期组织部分教师和学生进行检查，检查结果纳入班级考核中。一学期下来，学生的行为习惯有了明显的改观。 2、抓好队伍建设，强化德育意识。继续做好班主任培训工作，开展班主任师徒结对，定期召开班主任例会，不断提高班主任工作水平和能力。加强学生干部队伍建设，充分发挥学生的积极能动性，在原有值日制度基础上，不断完善检查、评比项目，及时公布，每月总结，结果与考核挂钩。3、以活动为契机，狠抓养成教育，巩固德育成果。 根据学期初德育工作计划，学校分别开展了“法制讲座”、“最佳学习小组”、 “最喜欢的教师”等评选活动，在师生中形成了良好的竞争氛围。在常规的文明班级的评比中，学生的行为习惯有了明显的改观，集体荣誉感明显增强，形成了良性竞争的好局面。4、办好家长学校，加强家校之间的联系 本学期我校继续重视家庭教育，积极办好家长学校，邀请教育专家给广大家长作家教科学知识讲座，通过家长会、告家长书等形式就家庭教育的内容、方式、方法对广大家长进行指导。家长会成了引导广大家长正确了解孩子生理、心理发展，宣传学校正确的教育思想、普及家庭教育科学知识的良好场所，赢得了家长的好评。（二）、从细节处入手，坚持不懈，进一步提升教学管理的精细化从细节处入手，强化常规管理，努力做到教学管理的精细化是提高教育质量的重要保证。因此在教学常规管理中我们努力做到： 1、加强教学过程管理，促进教学常规落实。 我校一贯注重教学常规管理的落实情况。严格参照局和镇中心校的文件要求，结合岗位责任、量化考核等，对教学过程中的“备、讲、批、复、考、辅、研”等环节层层把关，狠抓落实，实现教学过程的规范性、科学性和创新性。教学常规检查坚持每月化，做到检查到位，反馈及时，整改有效。每月还特别安排教务处抽查不同的年级、不同科目备课、作业等情况，并将检查的情况及时向教师反馈，提出指导意见，纳入学期考核中。为了把素质教育真正落到实处，我们一方面严格按教学计划，科学、合理地安排课程表、作息时间表、课外活动表，并认真督查“三表”的执行情况；另一方面实行备课组长负责制，发挥骨干教师的作用，带动了一批非专业教师的成长，有效地提高了音、体、美等课程的教学水平。 2、立足课堂阵地，打造高效课堂。 课堂是教学工作的主阵地。只有切实提高课堂教学效益，才能确保质量的提高。各教研组都认真组织教师学习五环探构模式解读和流程，并要求细化为各自的教学行为。坚持深入课堂，每位教师每学期必须上一节有质量的教学研究课。实行领导推门听课、教师听教研课、听同科目随堂课制度，要求老师进行教学反思，注重平时教学得失的积累，从实践中学习，在反思中进步。对课堂效益不高、教学方法陈旧的，集中了教研组长、备课组长、骨干教师一起听课会诊，实事求是地分析，提出不足和改进意见，收到了明显的效果。 加强了教研组和集体备课制度，切实做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定人员，开展集体备课，做到本学科教学计划和教学进度、教学重点难点、训练内容三统一，并注重“精”字上花功夫，摆脱了以往“摆场子、搭架子”的做法。 利用资源加大网络知识培训力度，做到人人网上学习、能利用多媒体资源进行教学。积极开展网上教学研讨，每位教师选择科目进行网上学习和发表评论。这样既节省了时间又提高了教师的业务水平，可谓一举多得。3、规范各科作业。本学期一开学，教导处各分管教导，协同各学科教研组长，对学校语文、数学、英语以及科学、品德与社会、综合实践活动等科目的作业设置、作业格式以及批改要求作了统一的部署。让每个教师，尤其是青年教师，有了较为清晰的认识。学校有针对性的进行了二次教案、作业批改专项检查，教师备课认真，在教案中体现二次备课的痕迹，课后反思具有针对性。作业检查中发现教师都能按要求布置、批改，部分教师的评语特有针对性，艺术性、语言既委婉又能指出今后的努力方向。4、积极组织各种活动，提升教学质量。教学是学校工作的核心，教学质量是教学的生命。为了提高教学质量，教导处、教科室采取了多种方式。例如语文组的“讲故事比赛”和“规范汉字书写大赛”；数学组的“三算比赛”；英语组的“单词默写大赛”；体育组的运动会等。以此促使了教师的教学热情、学生的学习积极性发生了可喜的变化。5、加强远教、图书、实验管理，效果明显加强远程教育管理，建立健全各项规章制度，及时接收资源并规范整理，注重了对资源的利用，推动了我校教育教学工作；加强图书管理督导，按时开放图书室，教师和学生借阅率达到了考核目标要求，配合语文教研组开展好了读书活动。制度健全、资料规范；在仪器室建设与管理中，做到了仪器的登记，账、卡、物相符，实行借用登记归还制度，资料建设与档案管理规范齐全，教师演示实验完成率达95%以上，学生分组实验达90%左右，并开展了学生课外科技制作比赛活动。 6、树立“科研兴校”意识，将各项科研活动落实到实处。 教师教科研的水平高低直接影响到教学水平，教科室定期召开教科研专题会议，交流情况，部署工作，定期通报。鼓励教师积极撰写教科研论文参与投稿和评比，本学期在教科室范丽主任的榜样作用下，我校刘妮、麻超等几位老师的论文市级刊物上发表；积极组织学生参加上级部门的各类竞赛，以锻炼学生的能力，取得一定成果。7、培养青年教师，促其迅速成长。 我校专门召开了行政会议，研究青年教师的培养工作。每位青年教师均按要求制定了三年成长规划，学校定期召开青年教师座谈会检查督促推进。学校还指定相关学科有经验的教师担任指导教师，召开师徒结对大会，开展师徒结对活动，我们还对指导教师规定了具体指导任务，完成任务的给予适当奖励，实行新老教师捆绑考核。这样，很好地调地动了师徒双方的积极性，师徒结对成效十分明显，新教师很快适应了教学工作，课堂教学效益有了显著提高。我校青年教师闫艳丽勇挑毕业班英语、语文教学重担，所教班级成绩名列全镇前茅；麻超老师的课生动活泼，极大地调动了学生学习的积极性。（三）、加强安全教育，提高学生意识1、切实加强安全教育。为保证师生安全，争创“平安校园”，学校全方位开展安全教育活动。严格教师值勤纪律，设立红领巾监督岗和流动岗，在管理上保证校园安全；深入师生、班级，每周都安排固定的时间宣传安全教育；制定突发事件的应急预案，并成功进行了预防地震的演练，提高学生自我保护的学习实践能力，让学生学习安全知识，掌握自护本领，提高自护自救能力。分两次发放告家长书，提高家长的安全意识，让家长协助学校共同搞好安全教育。请姚桥派出所的交警到进行交通安全知识讲座，增强了学生的安全意识。 2、加强校舍安全和周边环境的检查。学校成立安全检查小组，由张校长牵头，德育处协助，每月定期对校园及周边安全隐患进行排查，防患于未然。学校又安装上监控系统，已经投入使用。 3、认真落实学校卫生工作条例，进一步规范了学校卫生工作。抓好学生常见病和传染病的预防工作，认真上好健教课，提高学生的健康意识。针对H1N1病情不断蔓延之势，严格执行因病缺课上报制度，做到天天上报。关注学生心理健康，有兼职心理辅导老师。加强学生饮食卫生管理，确保学生的人身安全。（四）、做实教学后勤，总务工作全面保障。良好的教学秩序，宏伟的教育蓝图，都必须在安全细致、扎实有效的服务工作的保障下得以顺利开展。后勤部门的全体同志群策群力、尽心尽责，服务工作有计划、有步骤、有重点，确保了学校教育、教学工作的顺利开展。1、提高服务意识。后勤人员充分认识到自身工作在整个学校工作中的地位和作用，树立后勤工作为教育教学服务，为全校师生服务的思想意识，扎实开展各项工作。坚持“后勤工作必须服务于教学工作中心”的原则，处处严格要求自己，做到吃苦在前，享受在后，尽心尽力做好后勤服务工作。开学初，后勤人员利用休息时间分发教科书，又根据局要求和我校实际，对音乐、美术、科学、信息技术等循环教科书，规定了使用方法，进行了回收、发放、登记等工作，确保循环使用教科书的有效使用。同时，组织人员对全校课桌椅进行全面整修，把办公用品、卫生用具等及时发放到位，保证一开学就有一个良好的教学氛围。2、财务管理上，我们以“票款分离，节约开支，精打细算，从严掌握”为原则，建立健全财务管理制度。严格执行有关法律、法规，认真按财政、物价、教育文件规定收费，做到不乱收费。三、存在问题本学期来，虽然取得了一定的成绩，但仍还存在很多问题和困难，表现如下。1、课堂教学还存在不少问题，要继续进行有效课堂的研究，从制度上保证研究落到实处，使师生的课堂教学行为得到根本性的。 2、学生的行为习惯、学习习惯有待加强，德育层次化研究的成效不够显著，一部分学生存在知行不统一的现象。 3、校本培训及教研教改以及教师继续教育开展不扎实，教师学习意识不强，教师研讨意识淡薄。4、教师时代紧迫感不强，对新课改、新理念不敢大胆实践。四、下期打算尽管存在上述问题及困难，但我们不气馁，我校将紧紧围绕存在的问题及困难