高中政治第七课世界是普遍联系的课件.ppt

第七课唯物辩证法的联系观 7 1世界是普遍联系的 航天飞船 中国载人航天工程包括 航天员 飞船应用 载人飞船 发射场 运载火箭 着陆场 航天测控与通信 成语故事 唇亡齿寒 讨论 1 典故中唇和齿是一种什么联系 3 世界上有没有孤立的事物存在 2 城门失火 殃及池鱼 池鱼 水 城门之间是如何联系起来的 情景聚焦2 朝核六方会谈六方外长会后握手 头脑风暴情景聚焦1和2分别说明了什么道理 他们共同说明了什么样的哲学道理 什么是联系 联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响 相互制约和相互作用的关系 1 联系的普遍性 联系的普遍性 每一事物内部的各个部分 要素是相互联系的 一切事物都与周围其他事物联系着 事物内部 事物之间 整个世界 世界是一个普遍联系的有机整体 横向联系纵向联系 自然界人类社会人的思维 工业依赖农业提供粮食 原材料和市场等 农业又依赖工业提供化肥 农药 机器和日用品 联系的普遍性 任何事物都处在联系之中 那是否意味着世界上任何两个事物之间都有联系 生态系统的联系 可怕的惩罚 我的饭呢 粮食没有了 怎么没有了 虫子太多了 虫子为什么那么多 鸟怎么都死了 全被你打死了 鸟都死了 他们会说什么 为什么鸟都死了会没饭吃呢 联系的特性 2 联系的客观性 联系是事物本身所固有的 不以人的意志为转移 为什么 从联系与实践的关系来说 自在事物的联系 人为事物的联系 不以人的意志为转移 人类实践的产物 仍然是客观的 不以人的意志为转移 讨论 有人把 8 视为 吉利 的数字 而把 4 视为 不祥 的数字 喜鹊报喜 乌鸦报 你如何看待这些现象 主观臆造的联系 要求 把握事物的联系 切忌主观随意离开事物的真实联系 主观臆造并不存在的联系 联系是客观的 是否意味着人对事物的联系无能为力呢 联系具有客观性 但并不是说人们对事物的联系是无法改变的 人们可以根据事物的固有联系 改变事物的状态 调整原有联系 建立新的联系 3 联系的多样性 直接联系间接联系内部联系外部联系本质联系非本质联系必然联系偶然联系因果联系 整体部分联系 把握事物存在和发展的各种条件一切以时间 地点和条件为转移 我看到了苹果落地 为什么没有看见引力 现象联系 本质联系 外部联系 内部联系 师傅领进门 修行在个人 二童子学棋 鱼儿离不开水城门失火 殃及池鱼学生学习学生打工牵一发而动全身读书破万卷 下笔如有神无风不起浪 有水才行船 直接联系 必然联系 偶然联系 整体和部分联系 因果联系 因果联系 间接联系 知识疏理 教学目标 1 识记整体与部分的含义 系统的含义及其基本特征2 理解整体与部分的关系3 联系自己学习的实际 能运用理论说明怎样用联系的观点看问题 用联系的观点看问题 第一组 如果将班级看作整体 则 是部分 如果将社会看作整体 则 是部分 如果将世界看作整体 则 是部分a 人类社会b 学校c 每个学生第二组 如果将学生时代看作整体 则 是部分 如果将学生时代看作整体 则 是部分 如果将人的一生看作整体 则 是部分a 高二年级b 青年时期c 大学时代 请做出正确的选择 你还能举出有关整体和部分的例子吗 比较一下 第一组和第二组有什么区别 思考 选择比较 整体和部分的含义 全局 各个阶段 一 多 相传 释迦牟尼在一次布道会上问他的弟子们 一滴水怎样才不会干涸 一滴水 论分量只能一毫克计 论体积也微乎其微 怎么能不干涸呢 弟子们面面相峙 你知道吗 学生应该怎样处理自己与班级的关系 结合本班实际 谈谈学生应该如何为班集体做贡献 分析与讨论 观点提炼 1 个人利益应该服从集体利益2 班集体也离不开每一个学生 没有每位学生的努力 班级也不会有提高3 每位学生的成功都离不开整个集体 都离不开同学之间的互帮互助 讨论 上述观点中 你能概括出什么哲学道理 这些道理对我们的工作有什么启示 个人利益应该服从集体利益 整体居于主导地位 整体统率着部分 具有部分所不具备的功能 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位 部分服从和服务于整体 树立全局观念 立足整体 统筹全局 选择最佳方案 实现整体的最优目标 班集体也离不开每一个学生 没有每位学生的努力 班级也不会有提高 整体由部分构成 离开部分 整体就不复存在 部分的功能及其变化会影响整体的功能 关键部分的功能及变化甚至起决定作用 重视部分的作用 搞好局部 用局部的发展推动整体的发展 每位学生的成功都离不开整个集体 都离不开同学之间的互帮互助 部分是整体中的部分 离开整体 部分就不能成其为部分 整体的功能状态及其变化也会影响到部分 树立全局观念 立足整体 统筹全局 选择最佳方案 实现整体的最优目标 整体与部分的辩证关系 区别 联系 含义不同地位 作用和功能不同 不可分割相互影响 要求 树立全局观念 立足整体 选择最佳方案搞好局部 用局部的发展推动整体的发展 系统 由相互联系和作用的诸要素构成的统一体 系统的基本特征 整体性有序性内部结构的优化趋向 动手设计 为三个和尚设计管理组织方案 使他们协调统一始终有水喝 比比谁的方案最有创意 掌握系统优化的方法 着眼于事物的整体性注意遵循系统内部结构的有序性注重系统内部结构的优化趋向 用综合的思维方式来认识事物 妈妈让小明给客人烧水沏茶 洗开水壶要用1分钟 烧开水要用15分钟 洗茶壶要用1分钟 洗茶杯要用1分钟 拿茶叶要用2分钟 小明估算了一下 完成这些工作要20分钟 为了使客人早点喝上茶 按你认为最合理的安排 多少分钟就能沏茶了 洗开水壶1分钟 烧开水15分钟 沏茶 洗茶壶 洗茶杯 拿茶叶 分析与讨论 学生每天的时间是一定的 在一定的时间