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第五章人体内废物的排出 教学设计（2）教学目标 1、知识与技能知道人体产生的废物有哪些排出体外的途径；能够描述泌尿系统的组成和各组成部分的主要功能认识尿的形成过程，识记尿的排出及排尿的意义。2、过程与方法结合泌尿系统的组成的相关示意图，认真分析尿的形成过程，并能区分血液、原尿和尿液成分的异同；结合生活实际进行学习，养成应用所学知识解释日常生活问题的能力。3、情感态度价值观认同人体结构与生理功能相适应的观点。教学重点：1）肾单位的结构 2）尿的形成和排出过程教学难点：认识尿的形成过程。教学难点尿的形成过程教学准备教师：准备人体泌尿系统的模型和挂图，制作动态的尿的形成过程的课件。学生：查阅有关肾脏方面的资料，尝试提出相关的问题课时设计：3课时课时2四、尿液的形成过程（二）尿的形成过程：图片和动画展示第一步，肾小球对血液的过滤作用，形成原尿。第二步：肾小管的重吸收作用，形成尿液。对比三种液体得出：结论：原尿中没有大分子的物质。 肾小球和肾小囊壁的过滤作用。结论：尿液中没有葡萄糖。 肾小管的重吸收作用。资料分析：（P74）1.与血浆相比，尿液中没有蛋白质和葡萄糖。每毫升尿液中无机盐和尿素的含量明显增加，水分则略有增加。尿液主要排出无机盐和尿素，此外，还排出多余的水分。2.同血浆相比，肾小囊中的液体含有很少的蛋白质，含有水、葡萄糖、无机盐和尿素。这说明肾小球和肾小囊壁可以透过水、葡萄糖、无机盐和尿素等小分子物质，而很少透过蛋白质这样的物质。3.这说明肾小管可以重新吸收肾小囊液体中的全部葡萄糖。小结：尿液的形成动动脑：如果一个人的尿样中检查出了蛋白质和红细胞,请你推断此人的什么部位可能发生了病变?如果一个人的尿样中检查出了葡萄糖,请你推断此人的什么部位可能发生了病变?观看视频或动画学生思考并描述讨论后作答肾脏是形成尿液的器官，它在某些方面有点象过滤器。当血液流经肾时，它们将废弃物从血液中分离出来。两个环节1、肾小球的滤过作用原尿150升 2、肾小管的重吸收作用终尿1.5升讨论P74资料分析师生共同总结出答案通过小资料的分析，理解滤过和重吸收两个过程。培养分析、合作学习的能力用生活用具来解释抽象的过程，使学生更形象直观进一步加强学生概括能力五、排泄的过程及意义废物的排出只有尿液一种吗？ 引入汗腺 展示汗腺结构示意图 引思索（废物的排出） 小结人体内废物的排出的过程及意义思索后作答观察示意图结合问题思索，明确人体内废物的排出形式有多种，主要为尿液和汗液识记排泄的意义培养学生自学，合作学习能力板书设计二.尿的形成和排出（1）肾小球的滤过作
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