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文档简介

李集二小创建书香校园自查报告在教育信息技术发展迅速的今天，作为教师应如何给学生源头活水？我们只有踏着构建“学习型社会”的鼓点，和着“创建书香校园”的旋律，乘着“读书活动”的东风。开展好读书活动，立足课改，真抓实干，才能让读书活动真正为教育教学服务。我校积极开展创建“书香校园”系列活动，努力在创建活动中积累经验，不断升华，收到了良好效果。一、校长垂范 校长带头读书，坚持读书，为师生树立了榜样，用自身的形象感染和激励学生。一个单位，一个系统读书活动开展的如何，在很大程度上，是因为领导的重视，学识和能力所决定的。二、营造读书氛围 1、教师读书人们常说“最是书香能致远”多读书，读好书是提高教师素质，提高教育质量的重要方法。在新一轮课改的召唤下，我们学校有意识的为师生开垦读书的沃土，组织教师研读新课改怎样教、赏识你的学生等书籍，让教师从名家专家的理论中，悟得课改的真谛，从导语到板书，从角色的转换到行动的计划。以人为本，以生为本，倡导教师读史、品诗、赏散文、看戏听歌、论影视。让教师从文学艺术中汲取美得灵气，情得真切。2、学生读书活动营造书香环境：利用黑板报、学习园地以及教室走廊，布置一些读书的名言，也可是自创的格言，营造师生的书香氛围。每个班级开设小小读书角，各班都有自己的规章制度，每学期学生每人买一本新书，最少捐两本旧书。学校还自筹资金充实各班的图书角。各班成立图书管理小组，开展借阅管理活动。这样最大程度的实现了图书资源共享。保证读书时间：学校每天保证诵读的时间，晨读暮诵是我们学校的特色，每天早上有30分钟的朗读时间，下午有30分钟的阅读时间。师生在课上共读，营造浓厚的诵读氛围。同学们在愉快的气氛中诵读，身心陶冶，脑力开发，享受书香。三、师生共写读书笔记读书笔记和读书是相伴随的。三年级学生每人能讲10个以上的寓言或童话故事，四年级学生要写10篇读后感悟，五、六年级学生要写20篇读书感悟。现在，我校学生已养成了读书就动笔的好习惯。四、开展读书展示活动我们学校每学期都要举办一次读书展示活动，班级每月一次。活动内容丰富，形式多样，有接力诵读、知识抢答、讲故事比赛等等。让学生在趣中学习，在乐中明理。五、存在的问题与不足1、校园、班级书香氛围还不够；2、读书档案资料不建全；3、检查制度需要进一步完善；4、加强图书室的借阅管理，做到管理系统化，制度化；5、读书活动的内容还有待于再丰富。创建“书香校园”活动，滋养了学生，培养了学生良好的读书习惯；提高了学生素养，培养了学生的高尚情操和健全人格；成就了教师，使教师的专业素养与专业知识技能得到了一个较大地发展和跨越，为新课程改革的持续发展和深入研究积累了丰富的经验；沉淀了文化，促进了校园文化建设和校风、学风的进一步转变；彰显了学校特色，推动了多元的媒体构建
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