(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册人教版 第一课 《春》.ppt

朱自清 春 第一课时 朱自清 朱自清 1898 1948 字佩弦 江苏省扬州市人 散文家 诗人 学者 民主战士 有诗文集 踪迹 散文集 欧游杂记 背影 以及一些文艺论著 收在 朱自清文集 里 散文代表作有 绿 春 荷塘月色 背影 等 读准字音 朗润钻出嫩绿眨眼酝酿 鸟巢宛转蓑衣稀疏抖擞精神 l ngzu nn nzh y nni ng ch ow nsu sh s u 2 词语教学 学习 读一读 写一写 结合课文辨析字型字意 欣欣然 欢欢喜喜的朗润 明朗润泽卖弄 炫耀繁花 密密的开着的花酝酿 文中是说各种气息在空气里 像发酵似的 越来越浓 赶趟儿 文中是各种果树也争先恐后地开花 舒活 舒展 活动 呼朋引伴 呼唤朋友 招引同伴 宛转 形容声音圆润柔媚花枝招展 比喻姿态优美 招展 迎风摆动 细读课文 整体感知 初步诵读课文 阅读时进行课文的整体把握 感知课文的主要内容 理清作者思路 可思考以下问题 1 课文写了春天的哪些景物 请用简洁的文字概括各自然段的主要内容 春草图 草报春春花图 花争春春风图 风唱春春雨图 雨润春迎春图 人迎春 盼望着 盼望着 反复 表达了作者盼春心切的强烈感情 拟人 宣告春天到来 表达喜春之情 盼春 东风来了 春天的脚步近了 诵读赏析 合作探究 太阳的脸红起来了 水涨起来了 山朗润起来了 一切都像刚睡醒的样子 欣欣然张开了眼 山朗润起来了 水涨起来了 太阳的脸红起来了 品读第二段 运用了拟人和排比的修辞手法 形象地写出了初春的特点 春草图 小草偷偷地从土里钻出来 嫩嫩的 绿绿的 园子里 田野里 瞧去 一大片一大片满是的 坐着 躺着 打两个滚 踢几脚球 赛几趟跑 捉几回迷藏 风轻悄悄的 草软绵绵的 钻 字用得好 钻 表现了生命力顽强 写出了春草破土而出的挤劲 偷偷地 写出了不经意间 春草已悄然而出的情景 这样写赋予小草以感情和意识 富有情趣 惹人喜爱 偷偷地 要轻读 将 钻 换成 长 或 蹿 就平淡了 既没有了那种顽强的生命力 语言也不生动形象了 坐 躺 滚 踢 赛 捉 六个动词写人的活动 表现了春草带给人们的欢乐 春草图 桃树 杏树 梨树 你不让我 我不让你 都开满了花赶趟儿 红的像火 粉的像霞 白的像雪 花里带着甜味 闭了眼 树上仿佛已经满是桃儿 杏儿 梨儿 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着 大小的蝴蝶飞来飞去 野花遍地是 杂样儿 有名字的 没名字的 散在草丛里像眼睛 像星星 还眨呀眨的 春花图 春花图 1 从哪几个方面来描绘春花的 写了春花的哪些特征 姿态 颜色 味道 特征 你不让我 我不让你 都开满了花赶趟儿 红的像火 粉的像霞 白的像雪甜繁多 艳丽 芳香 第二课时 春风图 吹面不含杨柳风 不错的 像母亲的手抚摸着你 风里带来些新翻的泥土的气息 混着青草味儿 还有各种花的香 都在微微润湿的空气里酝酿 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中 高兴起来了 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙 唱出宛转的曲子 跟轻风流水应和着 牛背上牧童的短笛 这时候也成天嘹亮地响着 春风图 作者从哪些感觉来写春风 像母亲的手抚摸着你 泥土的气息 草味 花香 鸟鸣 流水 短笛 触觉 嗅觉 听觉 运用各种感觉描绘春风轻柔 和悦 春雨图雨是最寻常的 一下就是三两天 可别恼 看 像牛毛 像花针 像细丝 密密地斜织着 人家屋顶上全笼着一层薄烟 树叶儿却绿得发亮 小草儿也青得逼你的眼 傍晚时候 上灯了 一点点黄晕的光 烘托出一片安静而和平的夜 在乡下 小路上 石桥边 有撑起伞慢慢走着的人 地里还有工作的农民 披着蓑戴着笠 他们的房屋 稀稀疏疏的 在雨里静默着 春雨图 作者抓住了春雨什么特点 像牛毛 像花针 像细丝 细密 一层薄烟 轻盈 一下就是三两天 绵长 比喻 排比 正面描写 侧面描写 从静景写到动态 从物写到人 由近写到远 阅读春雨图 体会本文优美的语言 分析其中的精妙之处 学习语言分析的一般方法 文中运用了哪些修辞手法 试分析其作用 并模仿举例 你认为好的语言应当具备哪些特点 应当如何品味语言的精妙之处 在文字表达上应注意些什么 学生通过自主 合作 探究的方法仔细揣摩 尽量能口头表达 教师从旁点拨 补充 傍晚时候 上灯了 一点点黄晕的光 烘托出一片安静而和平的夜 不是写春雨 能否删去 不能 这句话虽未写雨景 却衬托了雨夜的寂静和祥和 迎春图天上风筝渐渐多了 地上孩子也多了 城里乡下 家家户户 老老小小 也赶趟儿似的 一个个都出来了 舒活舒活筋骨 抖擞抖擞精神 各做各的一份儿事去 一年之际在于春 刚起头儿 有的是工夫 有的是希望 由景及人 春到人欢 与开头呼应 一年之计在于春 启迪人们 把握时光 奋发向上 辛勤劳作 也抒发了作者热爱生活 进而要创造美好生活 积极向上的感情 体现了文章主旨 思考 描绘了四幅春景图 为何还要写 迎春图 三 回顾春景图 1 文中的五幅春景图 选出你所喜爱的春景图 并说明理由 2 学生说不全就再读相关语段 再体会 再尝试表达 学生讨论后 可以向老师质疑 可以向同学提问 以形成对文章的进一步学习与探讨 天像刚落地的娃娃 从头到脚都是 新的 它生长着 春天像 春天像小姑娘 花枝招展的 笑着 走着 春天像健壮的青年 有铁一般的胳 膊和腰脚 领着我们上前去 春天像刚落地的娃娃 春天像小姑娘 春天像健壮的青年 新美力 赞春 颂春图 1 运用什么修辞手法 写出了春的什么特点 这三个句子可否调换位置 用比喻 排比 拟人的修辞 表现春天 新 美 力 的特点 不能 因为这三个比喻句是从 娃娃 写到 小姑娘 又写到 青年 按照喻体由出生 美丽 健康的成长顺序排列 形象地写出了春天不同时段的不同景象 如何写景 一 运用各种修辞手法 如比喻 拟人 排比等 二 从不同的感官角度来描写 如视觉 听觉 触觉等 三 按照一定的顺序来描写 如从高到低 从近到远等 四 虚实结合 动静结合 春 是一篇诗意盎然的抒情散文 春本来是自然界的一个季节 本文用了多种修辞手法赋予它以感情和生命 作者抓住春的主要特征 虚实结合 动静结合 从不同角度 用极富表现力的语言 描绘了大地回春 万物复苏 生机勃发 草木争荣的景象 抒写出作者热爱春天 憧憬未来的欣喜心情 这是一首抒情诗 一幅风景画 更是一曲春的赞歌 小结 这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点 描绘了大地春回 生机勃发的动人景象 赞美春的活力带给人以希望和力量 激励人们抓紧春光努力工作 奋发向上 春 喜爱赞美 盼春 1 绘春 2 7 颂春 8 10 盼 来 近 急切心情 总体轮廓山 朗润 水 涨 太阳 红 三个比喻句 局部描绘 春草图 草报春 春花图 花争春 春风图 风