(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册秋天的怀念第二课时 (3).ppt

秋天的怀念第二课时 从上一节课所找的能体现作者当时身体和精神状况的句子中 我们可以看出作者当时的精神状况是怎样的 史铁生在双腿瘫痪以后 他变得很消极 脾气暴怒无常 他觉得自己是一个废人了 所以 他对生活失去了希望 失去了信心 最后是伟大的母爱让史铁生改变了悲观的态度 勇敢顽强地战胜了自我 超越了自我 请同学们结合语句分析文章是如何体现这种伟大的母爱的 第1段 母亲就悄悄地躲出去 她又悄悄地进来 眼边红红的 看着我 此时最悲痛不是作者本人了 而是在他背后默默伤心的母亲 母亲伤心的不是儿子的瘫痪 而是儿子对生活消极的态度 所以更加体现了母亲的难过以及对儿子的爱 两个 悄悄地 和一个 偷偷地 这就写出了母亲十分体谅儿子的痛苦 她周到细心 尽可能的不去打扰儿子 想让儿子自己平静下来 悄悄地躲出去 是无声的离开 突出了母亲的小心谨慎 怕自己的存在增添儿子的痛苦 体现了她对儿子的理解 一个 躲 字写出了母亲的小心翼翼 她不想让儿子看到自己难过 她不想让儿子因为看到自己而更加地感到心痛和绝望 她又不放心儿子一个人在家呆着 所以她只能躲起来 悄悄关注着儿子 可以看出母亲是细心的 动作描写 神态描写 第1段 听说北海的花儿都开了 我推着你去走走 她总是这么说 总是 说明母亲说了不止一次 她不想儿子永远沉浸在无边无际的痛苦和悲哀中 她想让儿子去看那些生机勃勃的花 重新燃起对生命的希望 第1段 母亲扑过来 抓住我的手 忍住哭声说 扑 抓 这两个动词体现出了母亲焦急的心情 面对作者消极的生活态度 母亲的心时刻折磨着 扑 体现了母亲动作的迅疾 而 抓 体现了母亲的用力 这两个动词都是母亲情感的体现 两声 好好儿活 是母亲对生命的诠释 也是母亲不断劝解儿子 从下文我们知道 此时母亲的病已经到了严重的地步 而她依然劝解儿子 好好儿活 好好儿活 体现了这份母爱的伟大 第2段 可我却一直都不知道 她的病已经到了那步田地 母亲日夜瞒住我 怕我担心 怕影响我的情绪 她既要忍着身体的痛 还要忍着精神上的痛 这是多么艰难啊 然而她却一心为着她的儿子 这种无私的爱是何等高贵 何等让人感动 第3段 母亲进来了 挡在窗前 北海的菊花开了 我推着你去看看吧 挡 非常好 因为这个 挡 字看出母亲是有意的 母亲怕我看到落叶凋零时凄凉的景象 怕我触景伤情 更加感到绝望 所以 她想挡住的不仅仅是窗前的落叶 而且想挡住的是儿子心里面淤积成河的绝望和悲伤 第3段 她憔悴的脸上现出央求般的神色 央求般的 可以看出史铁生的母亲不希望儿子整日呆在家里自暴自弃 她希望她的儿子可以振作起来 笑对生活 笑对人生 不要把自己禁锢在悲痛和绝望中 憔悴 不仅是对儿子的担心 还有母亲病得很严重了 淡雅 高洁 热烈而深沉 母亲为什么要带我去看菊花 我为什么去看菊花 作者多次在文中也多次提到菊花 有何用意 母亲带我看花 是想唤起我生存的欲望菊花的淡雅高洁 是母亲品质的写照菊花热烈深沉 是母爱的写照我看菊花是对母亲的缅怀 沐浴菊花 深思 情 品味最后一段 思考 面对这一丛开得蓬蓬勃勃的菊花 我 懂得了什么 懂得母亲让他活下去的真正含义 要像菊花一样能够傲霜斗寒 重新扬起生活的风帆 好好儿活下去 懂得虽然人生是不幸的 但是生命的长河是永无止境的 要让作者像这花儿一样绽放人生的光彩 探究 文章为什么取题为 秋天的怀念 题目的表层意思是 文章回忆的往事发生在秋天 文章表达的是对母亲的怀念 深层意义是 秋天 常常隐喻着生命的成熟 思想感情的沉淀 秋天的怀念 暗示着作者经受过命运残酷的打击 经历过暴躁绝望的心理过程 在母亲去世后 在风轻云淡的秋天 在菊花绽放的时节 才真正体会了母爱的坚忍和伟