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文档简介

小学体育教案（水平二）班级:三年级五班 人数:32人 任教教师:张萍萍教学内 容障碍跑教学目 标通过准备活动，让学生体会之间的合作快乐。能知道合作通过不同障碍物的方法、规则和要求，并能说出动作要领和其理由。能合作掌握过不同障碍的技能，提高奔跑、钻、爬、跨的综合能力。学生乐于重复练习，并在练习中通过自行的尝试，自生练习获得成功的体验，培养不怕困难，勇于进取的精神。器材录音机1台 小垫子8块 栏架4个 呼啦圈4个 体操凳子4张 标志物4个过程内容学生活动教师活动组织队形和要求时间强度情景导入阶段常规教学师生问好提出本课要求二、准备活动1、绕场地慢跑熟悉器材的布置2、慢跑：找朋友3、准备活动1、学生站成四列横队2、跟老师围着场地慢跑，自觉走个长方形3、两人合作完成1、教师用语言导入本课教学内容2、教师情景导入，语言引导，带领学生做“找朋友”的游戏3、两人合作学生站成四列横队 要求： 活而不乱 注意力集中，认真听、看 模仿时注意安全16情景展开阶段双人合作（要求两人的身体某一部位得在一起）1、跨2、钻3、爬4、跳1、小组长带领组员到指定场地进行自由练习单项练习2、小组逐一生展示他生点评师点评3、分组轮换练习1、学生循环练习本领2、教师巡视并引导评议自主、合作学习：团结协作，积极参与；互相评价，提示改进组织：分小组同时练习 10过程内容学生活动教师活动组织队形和要求时间强度要求：1、积极练习，积极评价，注意安全2，小组长负责本组的纪律情景拓展阶段游戏：两人合作过障碍比赛1、学生即是参与者，又是评价者2、了解比赛的方法和规则3、积极参与比赛、灵活运用技术、团结合作竞争1、教师创设情景引出比赛2、强调比赛方法及规则3、组织比赛并为学生加油4、延伸部分：语言引导组织：分小组进行 15 规则：1、依次过障碍2、每个学生都要绕过路标情景舒缓阶段1、放松2、我们吃糖果3、归纳评价4、宣布下课5、收拾器材1、学生在教师的带领下听音乐伴奏练习2、分发糖果3、自评、互评、小组评价相结合4、让学生有环保意识，回收器材1、教师创设情景引出活动内容2、安排学生分发糖果3、引导学生小结评价4、归纳评价5、课堂延伸：德育教育组织：四列横队 要求：1、动作柔和
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