《用计算器探索规律 》（人教）.ppt

人民教育出版社五年级 上册 2 培养学生观察 归纳 概括 推理的数学能力 培养学生学习数学的兴趣和探索意识 1 能借助计算器探求简单的数学规律 3 让学生感受到信息化时代 计算器 或计算机 是探索数学知识的有力工具 学习目标 复习导入 0 3636 4 11 0 4545 5 11 用计算器计算下面各题 1 11 0 0909 2 11 0 1818 3 11 0 2727 1 11 0 0909 2 11 0 1818 3 11 0 2727 4 11 0 3636 5 11 0 4545 你发现了什么规律 它们的商都是循环小数 探索新知 3 11 商是循环小数 循环节是27 27是被除数3的9倍 4 11 商是循环小数 循环节是36 36是被除数4的9倍 5 11 商是循环小数 循环节是45 45是被除数5的9倍 1 11 商是循环小数 循环节是09 9是被除数1的9倍 2 11 商是循环小数 循环节是18 18是被除数2的9倍 1 11 0 0909 2 11 0 1818 3 11 0 2727 4 11 0 3636 5 11 0 4545 循环节是09 循环节是18 循环节是27 循环节是36 循环节是45 你还发现了什么规律 探索新知 不计算 用发现的规律直接写出下面几题的商 6 11 0 5454 7 11 0 6363 8 11 0 7272 9 11 0 8181 想一想8 11的商是多少 你是怎么想出9 11 0 8181 这个答案的 探索新知 6 0 7 6 6 6 7 6 66 66 7 6 666 666 7 1 不计算 运用规律直接填出得数 再用计算器验算 4 2 44 22 444 222 4444 2222 想一想6 666 666 7整数部分有几个4 小数部分又是多少 3 7 3 3 6 7 3 33 66 7 3 333 666 7 3 3333 6666 7 3 33333 66666 7 21 22 11 222 111 2222 1111 22222 11111 222222 111111 你能用发现的规律接着写出下面一个算式吗 2 用计算器计算前4题 试着写出后2题的积 1 7 2 7 3 7 4 7 5 7 6 7 0 142857142857 0 571428571428 0 714285714285 0 857142857142 0 285714285714 0 428571428571 你发现了什么 仔细观察 想一想 前4个算式商的相同之处是什么 不同之处又是什么 你能用发现的规律把后面两道算式的商写出来吗 都是循环小数 循环节的数字都是1 4 2 8 5 7 组成循环节的6个数字的排列顺序不同 3 用计算器计算下面各题 1 果农们要将680kg的葡萄装进纸箱运走 每个纸箱最多可以盛下15kg 680 15 46 个 答 需要46个纸箱 学以致用 2 美心蛋糕房特制一种生日蛋糕 每个需要0 32kg面粉 李师傅领了4kg面粉做蛋糕 她最多可以做几个生日蛋糕 4 0 32 12 个 答 她最多可以做12个生日蛋糕 学以致用 3 有50个苹果 每袋最多放9个 可以装满几个袋子 50 9 5 555 个 可以装满6个袋子 对吗 说说你的理由 可以装满几个袋子呢 可以装满5个袋子 不对 用50 9 商5还余5个 剩