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文档简介

教学目标：1. 整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。 2把握父亲形象的特点及意蕴。3培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。教学重点： 把握故事情节，分析父亲形象，理解作品的思想感情教学难点:体会台阶的含义，把握小说主题。课时安排：1课时教学过程：一 导入： 由崔京浩的歌曲父亲导入，出示课题，配文字：有人说，人生是一级一级的台阶，许多人渴望在台阶上找到自己的高度，父亲是不是也如此。（预设和营造事宜本课教学的气氛。）二 教学过程1 踏上台阶 认识父亲思考：父亲为什么要建一栋有高台阶的新屋？父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？新屋造好了，父亲怎么样了？2凝望台阶 感受父亲请大家找出最让你感动的有关父亲的语句，有感情的读一读，说说使你感动的原因？ 说话提示: 说片断位置 读课文内容 扣字词分析 探内心世界父亲是一个的人？父亲是一个坚强的人父亲是一个要强的人“台阶是父亲的 ”台阶是父亲的理想台阶是父亲的心灵沉重负担台阶是父亲的催老剂台阶是父亲的自尊台阶是父亲的_台阶是父亲的_请以“为了台阶，父亲付出了”为话题为了台阶，父亲付出了岁月为了台阶，父亲付出了青春为了台阶，父亲付出了健康3. 回首台阶 探究父亲议一议： 父亲造台阶花费那么多心血值吗？他的愿望实现了吗？ 获得尊重 想一想：体会“台阶”的作用，理解结尾“怎么了呢，父亲老了。”的含义，作者在父亲身上倾注了什么样的感情？4. 立足台阶 超越自我 你从文中的父亲身上学到了什么？ 例如： 做人要有自己的目标。 花一辈子做一件事，一定能做成功。 你是否也曾从父亲的身上学到一些做人的道理，讲一讲，和大家共同分享。5. 真情告白想想你的父亲，学完这篇文章，你一定有许话想对你的父亲说，请用笔记下你最想对你父亲说的话！6.作业：课外寻找关于“父亲”的文
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