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文档简介

心脏的结构和功能之重点教学设计设计、执教：张静湘潭市第十六中学 教学目标心脏的结构教学设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入引语：心脏是人体最重要的器官。展示：视频板书课题：心脏观看视频利用视频来创设情境，激发探究热情。二、新授1.位置大小2.功能3.结构探究活动一：心内四腔展示人体内脏的图片板书：心脏的位置和大小展示：心脏实物解剖：心脏内的空腔引导：心脏主要由什么组织构成？有什么功能？指导观察模型，区分心脏内有几个腔，各个腔是如何连通的？有什么特点？巡视指导提示：观察房室瓣比较：心脏各腔壁的厚薄展示：心脏结构图归纳：心内四腔 上房下室板书：见下观察图片思考交流：心脏的位置及外形触摸心脏、观察心肌理解：心脏是中空的器官体会：心脏的功能观察模型，对照教材中的图认识心脏的四腔，贴上标签。在教师的指导下，观察各个腔的特点。思考：为什么左心室壁最厚？交流：心脏四腔及主要特点利用图片，初步了解心脏。通过实物了解心脏的组成和功能。在教师的指导下，通过学生自主观察，结合教材，理解心脏四腔及特点。探究活动二：心外八管展示：心脏结构图提问：有几条血管与心脏相连？它们分别叫什么名字？指导观察模型观察：肺动脉成“T”字型；肺静脉有四条，左右各两条；主动脉的分支特点；上、下腔静脉的着生位置有什么特点？引导：观察特点，结合动、静脉的概念，理解这些血管的功能。归纳：心脏周围的血管板书：见下观察：心脏模型计数：与心脏相连的血管数量认识：血管的名称观察：血管分别与哪个腔相连？活动：贴标签观察：各条血管的形态特征。回顾：动脉和静脉的概念思考：这些血管有什么作用？归纳：与心脏相连的血管通过模型进一步认识与心脏相连的血管，抓住生物体的形态结构与其功能相适应的原则，理解血管和心脏的功能，同时为后阶段心脏内血液流动方向和血液循环做铺垫。三、回顾展示：心脏结构图识图：心脏四腔及与之相连的血管及时巩固板书设计心脏的结构和功能 一、心脏的功能：血液循环的动力器官 二、心脏的结构 动脉瓣 左
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